基于STEAM教育模式的高职《建筑装饰制图》课程改革

发布时间：2021-11-25 13:25

　　STEAM教育模式能够优化《建筑装饰制图》课堂教学形式,丰富教学内容,促进信息化教学平台的创建,培养学生的创新思维能力、资源整合能力、解决实际问题能力。本文对基于STEAM教育模式的高职《建筑装饰制图》课程改革展开研究分析,通过跨学科、项目教学、信息化平台、多元评价这四个方面进行探讨,旨在为促进建筑装饰制图教学提供一个合理化建议。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020,16(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 跨学科融合完善课程体系
2 项目式教学营造情景体验
3 信息化平台培养数字化学习
4 校企合作构建多元评价体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]STEM教育的实践探索[J]. 朱凯,陈咏梅,李锐,常树岩.  中国现代教育装备. 2016(18)
[2]我国STEAM教育发展的现实困难与对策[J]. 胡畔,蒋家傅,陈子超.  中国信息技术教育. 2015(09)



本文编号：3518231