关于中国学校体育思想的辨析和本质追问——《改革开放40年中国学校体育思想探析》点评

发布时间：2021-04-28 02:05

　　本文对《改革开放40年中国学校体育思想探析》一文的主要观念做了相应的评论,澄清了该文对于技术健身论的误解,商榷了技能教育归属、运动教育时序、思想主体模糊等疑点,击赏了运动教育观念作为学校体育终极追求的观念,并思考和追问学校体育的本质内涵,认为运动教育思想是构建中国学校体育的根本理念和理想蓝图。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、澄清误解
二、商榷疑点
    (一)技能教育归属之疑点
    (二)运动教育时序之疑点
    (三)思想主体模糊之疑点
三、击赏之观念及本质追问


【参考文献】：
期刊论文
[1]改革开放40年中国学校体育思想探析[J]. 潘绍伟.  体育学研究. 2018(04)
[2]反思技术健身论,辨析体育教学本质[J]. 金光辉.  教育观察(上旬刊). 2013(06)



本文编号：3164588