思想政治课教学中学生道路自信培育研究

发布时间：2021-05-11 22:24

　　习近平总书记在党的十九大报告中提出,全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路,保持政治定力,坚持实干兴邦,始终坚持和发展中国特色社会主义。在“四个自信”中“道路自信”处于首要位置,中国特色社会主义道路彻底改变了我国贫穷落后的面貌,中华民族经历千难万险终于实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中学生作为未来社会主义建设的中流砥柱,应当责无旁贷地承担起时代责任和历史使命。针对当代中学生开展道路自信教育,对于中学生自身的成长成才、中学思想政治工作的改进,夺取中国特色社会主义新胜利具有重要意义。2017年教育部颁布《普通高中思想政治课程标准》,在此标准中对思想政治课的课程性质进行重新定位,其中提到经过思想政治课的学习,学生要理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位,培育核心素养,逐步树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。所以在今后的思想政治课教学中,学生道路自信的培育应当成为重要教学目标,这对于中国特色社会主义建设具有战略性意义。本文从高中生的思想政治课为出发点,以马克思主义的世界观和方法论为指导,运用观察法... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    (一)选题背景与研究意义
        1.选题背景
        2.研究意义
    (二)国内外研究现状综述
        1.国内研究现状
        2.国外研究现状
    (三)研究思路与研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)重点难点与创新点
        1.重点难点
        3.研究创新点
一、中国特色社会主义道路自信相关内容概述
    (一)中国特色社会主义道路自信的内涵
        1.自信
        2.中国特色社会主义道路自信
    (二)思想政治课学生道路自信培育的必要性
        1.时代背景的呼唤
        2.课程标准的要求
        3.高中生身心发展特点的需要
    (三)思想政治课学生道路自信培育的目标
        1.对道路自信的理性认知
        2.对道路自信的情感认同
        3.对道路自信的坚定意志
        4.对道路自信的自觉践行
二、思想政治课学生道路自信培育存在的问题及成因分析
    (一)思想政治课学生道路自信培育存在的问题
        1.道路自信教育内容不足
        2.道路自信教学形式单一
        3.道路自信教学目标未充分实现
    (二)思想政治课学生道路自信培育的问题成因
        1.教师的专业素养有待提升
        2.教材内容分布零散
        3.学生对知识重识记轻运用
        4.信息网络时代社会问题的负面影响
三、思想政治课学生道路自信培育的实施路径
    (一)提升思想政治课教师的专业素养
        1.提升教师的专业学识
        2.提升教师的教学能力
    (二)创造性地利用思想政治课教材
        1.教学内容合理选择
        2.教学案例示例
    (三)开展形式多样的主题实践活动
        1.定期组织课堂演讲活动
        2.举办相关主题辩论大赛
        3.假期开展社会调研活动
        4.集体参与红色基地学习
    (四)推进学生教育网络平台建设
        1.充分利用微信公众平台教育
        2.积极开发微博信息传播功能
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生道路自信现状调查分析[J]. 张洁,康昭.  现代教育科学. 2018(12)
[2]引导时代新人树立道路自信[J]. 朱峥.  人民论坛. 2018(35)
[3]中国特色社会主义道路自信的六维溯源[J]. 樊瑞科,孙立伟.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[4]坚定不移走中国特色社会主义道路——学习和理解习近平关于坚定道路自信的论述[J]. 刘志明.  党的文献. 2016(03)
[5]学术话语权视域下我国政治认同与道路自信研究——兼论中国学术话语体系的构建[J]. 陶蕴芳.  社会主义研究. 2016(01)
[6]道路自觉与道路自信:中国特色社会主义政治发展道路的主体特征[J]. 虞崇胜,刘远亮.  江苏行政学院学报. 2015(05)
[7]坚定道路自信是实现“中国梦”的根本保障[J]. 梁亚敏.  理论月刊. 2014(01)
[8]国际社会对中国道路的质疑与坚定道路自信[J]. 刘爱武.  山东社会科学. 2013(03)
[9]中国特色社会主义:何以道路自信?[J]. 解超,徐静.  思想理论教育. 2013(01)
[10]中国特色社会主义的独特优势——坚定道路自信、理论自信、制度自信[J]. 韩庆祥.  中国社会科学. 2013(01)

博士论文
[1]当代大学生中国特色社会主义道路认同教育研究[D]. 辛志军.陕西师范大学 2018
[2]中国特色社会主义自信教育研究[D]. 韩彪.吉林大学 2016

硕士论文
[1]高中思想政治课教学中学生文化自信培育研究[D]. 张婷.扬州大学 2018
[2]文化自信在高中思想政治课中的培育研究[D]. 何弦.湖南师范大学 2018
[3]大学生道路自信教育研究[D]. 李抗.中国矿业大学 2017
[4]当代大学生坚定道路自信教育研究[D]. 谭雪晴.江西师范大学 2017



本文编号：3182214