高中思想政治课任务驱动教学法的应用研究

发布时间：2021-06-15 16:54

　　新一轮基础教育课程改革不断地深入推行,主体性、生活化与个性化学习成为当今教育的热点与趋势。2017年国家教育部完成了新一轮高中思想政治课程标准的修订工作,其中提出了“满足学生个性化、多样化的学习和发展需求”、“促进人才模式转变”等要求,旨在改善传统教育模式下人才培养批量化、整体化的现象。面对新时期的教育要求,思想政治课教师所选用的教学方法必然要体现新时期的教育理念。目前,思想政治课教学实践中,传统教学方式仍较为普遍,这与新课程标准中的教学要求存在较大差距,而思想政治课堂教学中师生缺乏有效互动、学生参与课堂的动力不足、课堂气氛沉闷等现状则成为思想政治课教学实效性提升的阻碍因素。因此,如何克服由传统教学附着的固有弊端,提升高中思想政治课的教学实效,使“以生为本”理念深入教学实际以此推动学生的全面发展是本研究的中心议题。任务驱动教学法是通过教师的指导与帮助,并以具体的任务为导向、以解决问题的强烈愿望为学生学习的驱动力,使学生能够进行自主探索与互动协作,最终完成既定任务的教学方法。它主要是以建构主义学习理论、学习动机理论及维果茨基“最近发展区”等相关教学理论为立论基础,主张把以往注重文本知识传... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生在任务驱动

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
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[7]任务型教学法在教学实施中的问题及对策研究[D]. 汪慧.重庆大学 2011
[8]论新课程背景下高中思想政治课课程资源的开发与利用[D]. 唐海燕.湖南师范大学 2006
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本文编号：3231435