整合式教学法在高中思想政治课中的运用研究

发布时间：2021-11-18 07:50

　　《普通高中思想政治课程标准》（2017版）指出高中思想政治学科是一门内容综合性比较强的学科,对学生综合分析问题能力的要求越来越高,但是目前课堂教学虽然详细解读每个知识点,但讲授相对分散化,忽视了学生综合全面思维能力的培养。要想改善现在不理想的课堂教学现状,就必须探索一种能提高学生综合全面思维能力的教学方法。整合式教学法用联系的、全面的思维把握高中思想政治课内容,符合课程标准的要求,有利于改变当前课堂教学现状,培养学生综合全面的思维能力。整合是将零碎、分散、独立的事物有机结合在一起;把整合思想运用到教学当中,即是整合式教学法。整合式教学法具有系统性、选择性、创造性的特点,它的理论基础是马克思主义联系论、系统论、建构主义理论、比恩课程整合理论。整合式教学法运用于高中思想政治课的理论分析分为两个方面,即高中思想政治课整合的内容和整合的方法。整合的内容包括高中思想政治课教材与教学内容整合、课内内容的整合以及课际内容的整合。整合的方法是运用多媒体以及图示归纳法整合高中思想政治课内容。在整合式教学法的理论分析基础上,以《发展生产满足消费》一框做了案例分析。最后通过实践分析和对教师、学生访谈总结得出... 

【文章来源】：河南师范大学河南省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3-3分析了生产与消费的关系：生产决定消费，消费对生产具有反作用的内容后，同学


本文编号：3502504