《弟子规》德行思想对当代大学生德育的启示

发布时间：2025-04-01 02:05

　　《弟子规》原名《训蒙文》,是清朝秀才李毓秀根据《论语》而编写的教育子弟在家、在外的待人接物和学习上应恪守的守则规范,是我国优秀传统文化的一部分。《弟子规》中蕴含的德行思想系统而丰富,如:在家要求“孝”、“悌”、在外要求“谨”、“信”、“泛爱”、“亲仁”、在自身发展上“余力学文”等,对人们德行思想的养成以及个人的发展都有着重要影响。党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央非常重视高校的德育工作,将“立德树人”作为高校教育的根本任务,促进大学生健康成才。深入挖掘《弟子规》德行思想,有助于进一步丰富大学生德育内容和创新大学生德育方式方法,对培养社会主义合格大学生具有积极促进作用。本文将《弟子规》德行思想与当代大学生德育相结合,探讨了《弟子规》德行思想促进当代大学生德育的相关问题。第一,对《弟子规》德行思想的理论渊源进行了梳理,描述了《弟子规》德行思想传承的基本历史脉络,认为《弟子规》是对我国儒家文化的传承,是中华民族优秀的传统文化,其德行思想是在对《论语》、《童蒙须知》等经典著作借鉴基础上凝练形成的;第二,对《弟子规》德行思想所包含的主要内容进行了分析,认为《弟子规》德行思想的主要内容可以...

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摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究目的及意义
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状综述
        1.2.1 国内关于《弟子规》内容解读的研究
        1.2.2 国内关于《弟子规》德行思想及其价值的研究
        1.2.3 国内关于《弟子规》德行思想与大学生德育的研究
        1.2.4 国外关于《弟子规》及其德行思想与大学生德育的研究
    1.3 主要内容
    1.4 研究方法
    1.5 本课题的重点及创新之处
        1.5.1 研究重点
        1.5.2 研究创新点
第2章 《弟子规》德行思想相关理论概述
    2.1 《弟子规》德行思想的形成
        2.1.1 《弟子规》德行思想形成的客观条件
        2.1.2 形成《弟子规》德行思想的主观条件
    2.2 《弟子规》德行思想的理论渊源
        2.2.1 《弟子规》德行思想是先秦儒家思想的继承与发展
        2.2.2 《弟子规》是在借鉴儒家经典著作基础上的创作
    2.3 《弟子规》德行思想的主要内容
        2.3.1 “孝”思想
        2.3.2 “悌”思想
        2.3.3 “谨信”思想
        2.3.4 “泛爱亲仁”思想
        2.3.5 “余力学文”思想
第3章 《弟子规》德行思想与大学生德育的关系
    3.1 《弟子规》德行思想与大学生德育的联系
        3.1.1 在德育目的上,两者具有一致性
        3.1.2 在德育依据上,两者具有一定的相似性
        3.1.3 在德育原则上,两者具有契合性
    3.2 《弟子规》德行思想与大学生德育的区别
    3.3 《弟子规》德行思想对当代大学生德育的作用
        3.3.1 《弟子规》德行思想有助于提高当代大学生思想道德素质
        3.3.2 《弟子规》德行思想有助于增强高校对大学生开展德育的实效性
第4章 《弟子规》德行思想对大学生德育的当代价值
    4.1 《弟子规》德行思想对提升大学生个人品德的价值
    4.2 《弟子规》德行思想对增强大学生家庭伦理观念的价值
    4.3 《弟子规》德行思想对培养大学生职业道德观念的价值
第5章 《弟子规》视角下当代大学生德育的现状及问题
    5.1 现状
    5.2 问题
        5.2.1 大学生个人思想道德品质上存在的问题
        5.2.2 大学生德育教育中存在的问题
第6章 《弟子规》对大学生德育的启示
    6.1 内容上的启示
        6.1.1 以“孝悌”思想为基,培养大学生家庭伦理观念
        6.1.2 以“谨、信”为准,提升大学生个人品德
        6.1.3 用“仁义礼知信”强化大学生职业道德观
    6.2 方法上的启示
        6.2.1 注重语言疏导的教育方法
        6.2.2 情景教育方法
        6.2.3 价值引导的教育方法
        6.2.4 “知行合一”的德育方法
结语
参考文献
致谢
作者简介



本文编号：4038773