论舞蹈艺术对人的本质生成功能——兼析舞蹈艺术在学校美育中的价值取向

发布时间：2018-01-26 06:26

  本文关键词： 舞蹈艺术 学校美育 价值取向 人的本质　出处：《教学与管理》2014年30期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：美育又叫审美教育、情感教育,其实质是通过对学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美等能力的培养,进而促使学生追求人生的情趣与理想境界的教育。舞蹈是通过人的肢体动作表现美、创造美的一项艺术活动,是美育的重要载体。在大力倡导素质教育的今天,美育作为素质教育的重要内容,已为人们所关注和研究。笔者从舞蹈艺术特点入手,注重舞蹈艺术对人的本质生成功能,探索舞蹈艺术在学校美育中的价值取向,并对当前学校美育提出一些思考与认识。
[Abstract]:Aesthetic education is also called aesthetic education, emotional education. Its essence is to cultivate students' ability of feeling beauty, expressing beauty, appreciating beauty and creating beauty. Dance is an artistic activity to express beauty and create beauty through human body movements, and it is an important carrier of aesthetic education. Aesthetic education as an important content of quality education has been paid attention to and studied. This paper explores the value orientation of dance art in the school aesthetic education, and puts forward some thoughts and understandings on the present school aesthetic education.
【作者单位】： 四川宜宾学院音乐与表演艺术学院;
【基金】：四川省教育厅科研项目“四川珙县麻糖坝岩画中的音乐图像研究”(2013A069)的阶段性成果
【分类号】：G642;J70-4
【正文快照】： 在素质教育渐进的今天,美育作为素质教育的重要内容已为人们所关注和接受,并且走进了中小学的课堂。当前学校的美育实施主要以舞蹈、音乐、美术等艺术课程承载,通过对这些课程的教学,可以激发学生的美感,启迪心智,进而感悟人生,以达到提高人的整体素质之目的。就课程的性质而

【共引文献】

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本文编号：1464932