舞蹈通识课程教学实践探析

发布时间：2018-04-13 13:19

  本文选题：舞蹈通识课程 + 舞蹈教学　； 参考：《教育评论》2014年08期

【摘要】：作为大学素质教育的重要组成部分,近年来许多高校开设了面向普通大学生的舞蹈通识课程。但由于课程设置方面的局限,此类课程不仅开放性和趣味性不足,而且缺乏理论指导。文章结合自身教学实践的成功经验,提出将动作分析、环境编舞和舞蹈即兴等教学方法引入舞蹈通识课程教学中,让学生从被动的接受者转变为主动的参与者,使课堂成为学生自我演绎、创造的平台。
[Abstract]:As an important part of college quality education, many colleges and universities have set up general dance courses for ordinary college students in recent years.However, due to the limitations of curriculum design, such courses are not only open and interesting, but also lack of theoretical guidance.Based on the successful experience of teaching practice, this paper proposes to introduce some teaching methods, such as action analysis, environment choreography and dance improvisation, into the teaching of dance general education, so that students can change from passive receiver to active participant.Make the classroom become the platform of students' self-deduction and creation.
【作者单位】： 浙江大学;
【分类号】：G642;J70-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1744675