体育教育专业体育舞蹈选修课双语教学设计与实践

发布时间：2020-09-29 11:12

　　为促进我国体育舞蹈与国际间的有效交流,我国急需培养一批既具备体育舞蹈专业知识又精通英语的高素质人才。随着教育理念的更新,双语教学发展成为我国教育改革的热点。教育部在《关于加强高校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》中明确规定要积极推行在高校使用英语等外语进行其他学科的教学。新世纪高校体育教育改革又提出,高校体育教育应朝着健身性、文化性、娱乐性、时代性方向发展。体育舞蹈作为一项运动与艺术相结合的热门体育项目,一直深受各大高校青睐。为满足社会需要,响应教育部对双语教学的号召,顺应体育教育改革的方向,在我国高校开展体育舞蹈双语教学成为一种必然。因此,怎样合理地在高校实施体育舞蹈双语教学这一问题值得探讨研究。本文以教学设计理论为支撑,在借鉴国内外双语教学理论和经验的基础上,结合高校体育舞蹈教学特点,运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法和逻辑分析法,对高校体育教育专业体育舞蹈选修课双语教学设计的各主要环节进行了研究,具体包括教学分析、目标设计、策略设计和评价设计四个部分。在此基础上,为检验笔者教学设计思路的可操作性,本人设计了一套在成都大学体育教育专业体育舞蹈选修课实施双语教学的教学方案,进行了教学实验。实验后,通过对比实验组和对照组实验前后体育舞蹈技术水平和专业英语水平的变化,以及问卷调查所反馈的信息对教学实验的实际教学效果进行了分析。研究得出以下结论:(1)体育教育专业体育舞蹈选修课采用双语教学在保证体育舞蹈技术达标的基础上,提高了学生的专业英语水平,促进了学生学习体育舞蹈和英语的兴趣,其教学效果显著。(2)学生期末成绩所反映出的实际教学效果以及学生对体育舞蹈双语教学的积极态度和评价表明,在体育教育专业体育舞蹈选修课实施双语教学具有可行性。(3)教学实验中的方案设计通过了实际教学效果的验证、学生的评价以及专家的评价,其方案设计是合理有效的。(4)教学实验方案设计的成功实施从实践上验证了体育舞蹈双语教学设计思路的可操作性,其具有借鉴和参考的价值。最后针对在研究中发现的问题提出了合理化建议,为日后体育舞蹈双语教学方面的研究及其进一步的实施和推广提供有价值的参考。
【学位单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：J722.8-4
【部分图文】：

双语教学,学生,态度,舞蹈教学

舞蹈双语课的认同度调查中，没有学生不喜示非常喜欢，30%的学生选择了比较喜欢，选择了一般，见图 6。双语教学对体育舞蹈学生认为双语教学可以对体育舞蹈教学产生极影响，有 4 名学生认为无影响。在回答愿意参加”这一问题上，有 19 名同学选择这说明大部分学生都认同双语教学的价值，35%15%0%

【参考文献】