高桩舞狮优秀运动员赛前竞赛焦虑特征研究

发布时间：2020-11-03 09:13

　　 高桩舞狮是我国优秀的民族传统体育项目,现已登上竞技体育大舞台,历经了 20余年的发展过程,随着规则的修订,训练方法的科学、透明化,运动员间的水平日趋接近,作为影响运动成绩主要因素的赛前竞赛焦虑也就显得越为重要。然而,在高桩舞狮界还未发现对运动员的竞赛焦虑进行研究。因此,有必要对高桩舞狮优秀运动员的竞赛焦虑进行研究,以期为高桩舞狮的训练和竞赛提供一定的理论依据,同时为丰富舞狮理论体系和运动心理学应用研究提供一定支撑。本研究运用叶平等人编制的《运动认知特质焦虑量表》和马腾斯编制的《竞赛状态焦虑量表》以及于少勇编制的《信任度量表》对高桩舞狮优秀运动员进行问卷调查,结合高桩舞狮运动特点和心理学知识,对数据进行单因素方差分析、多维交互效应分析、相关性和典型相关性等统计学分析,得出以下结论:1、高桩舞狮优秀运动员认知特质焦虑总分高于中国常模,各维度得分上,竞技水平发挥和失败焦虑维度低于常模,其他均高于常模,且整体标准差较大,焦虑值不稳定;高桩舞狮运动员状态焦虑值均高于常模。2、高桩舞狮优秀运动员不同配合时间的认知特质焦虑具有显著差异,不同位置、年龄、训练年限和文化程度的认知特质焦虑无显著差异。其中,狮头的焦虑值高于狮尾,训练年限越长,焦虑值越低,配合时间越长,焦虑值越低,训练年龄与焦虑值呈倒“U”的趋势。3、运动认知特质焦虑中的社会评价焦虑维度受不同年龄、训练年限和文化程度的影响较著性,年龄越大焦虑值越小,训练年限越长焦虑值越大,文化程度越高焦虑值越低;比赛准备维度受配合时间的影响较为显著,时间越长焦虑越低;竞技水平发挥维度受配合时间的影响较为显著,时间越长焦虑越低;失败焦虑维度受不同位置、配合时间和文化程度的影响较为显著,其中,狮头高于狮尾,配合时间越长焦虑越低,文化程度越高焦虑越低。4、高桩舞狮优秀运动员竞赛状态焦虑的三个维度在不同训练年限上均有显著性差异;配合时间与状态自信心有显著性差异;文化程度与认知状态焦虑有显著性差异。5、高桩舞狮优秀运动员信任度为中等偏上水平,信任度与认知特质焦虑成高度负相关,与状态自信心成高度正相关。6、高桩舞狮优秀运动员运动认知特质焦虑与状态焦虑的相关具有高度显著意义,且二者均与比赛成绩具有高度的相关性。其中,运动认知特质焦虑、认知状态焦虑与运动成绩成负相关,状态自信心与运动成绩成正相关。根据研究结果提出一定的参考建议:1、教练员应加强运动员的认知教育,使其正确了解和面对焦虑,并预防不良焦虑的产生,同时,运动员需加强自己的理论知识学习,了解专项心理特征和自己的心理状况,增加与队友、教练员、心理咨询师的交流。2、在日常训练方面,因配合时间是影响运动员竞赛焦虑的主要变量,建议教练员无特殊情况时不要更换搭档;同时,应注重搭档间信任度的培养,可以游戏等方式进行;加强对运动员中年龄较大、训练年限较长的保护措施,消除他们的心理障碍,防止他们形成较高的受伤焦虑。建议多采取以赛代练、模拟比赛情景等方法来逐步调整队员的焦虑水平。3、在比赛方面,应多鼓励运动员,加强搭档间的信任与沟通,不临时改变运动员的运动习惯。同时注意多种方法结合,做到全面调控。对于赛前感到过于焦虑队员,可尝试活动法、呼吸法相应有效的调节方法来降低他们的焦虑水平,争取处于适中状态,以适应比赛的要求。4、针对不同运动员要有不同的心理训练方法,对于高水平的运动员要以运动员本身的感知为主,教练员进行引导与辅助训练,不可过多干预与更改;对于水平较低点的运动员要以心理训练为主,进行长期的、有效的心理训练与心理建设。尽可能的培养运动员形成一套适合自己的调控手段。
【学位单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：J722.215;G804.8
【部分图文】：

不同训练年限的竞赛状态焦虑的单因素方差分析表明（表４－２５），不同训练??年限状态焦虑的三个维度均成显著性差异（ｐ＜０．０５）。由图４－４可知，运动员的??认知状态焦虑和躯体状态焦虑的均值随着训练年限的增加而递减，状态自信心则??随训练年限的增多而递增。这可能是高桩舞狮运动员随着训练年限的增加，比赛??经验积累和竞赛情绪调控能力提高而导致的结果。???表４－２６不同训练年限的运动员状态焦虑的多重比较分析???认知状态焦虑?躯体状态焦虑?状态自信心??因变重???平均差标准误?ｐ?平均差标准误?ｐ?平均差标准误?ｐ??６￣１０?年?０．１２１７?１．６１９９?０．９４０?０．５２３８?１．０２３９?０．６１２?－３．２１１６?１．５１６６?０．０４０＊??６年以下?＿?，??１０?年以上?４．０１４３?１．８８２１?０．０３９＊?３．１５７１?１．１８９７?０．０１１＊?－６．３８５７?１．７６２１?０．００１＊＊??６？１０?年?１０?年以上?３．８９２６?１．４１３８?０．００９＊＊?２．６３３３?０．８９３７?０．００５＊＊?－３．１７４１?１．３２３６?０．０２１＊??＊．均值差的显著性水平为０．０５。??由表４－２６可知，训练年限在６年以下的运动员与６？１０的运动员在状态自信??心上成显著性差异（ｐ＜０．０５），在认知状态焦虑和躯体状态焦虑上无显著性差异。??

始分等于或高于１４４．４８分者为高信任度组，原始分低于１４４．４８分又大于１１９．０２??分为中度信任组，１１９．０２分以下为低信任组，高桩舞狮优秀运动员的信任度分布??情况见图４－７。其中，高粧舞狮优秀运动员高信任度的占２０．４５％，中等信任度为??６１．３６％，低信任度为１８．１８％。??１８．１８％＾＾??．翻?ｉｍｉｆｅｋ??讀信任度??，＼??２０．４５％?Ｖ?６１．３６％??图４－７高粧舞狮运动员信任度分布情况??由此可知，我国高桩舞狮优秀运动员的信任度处于中等偏上的水平，优秀运??动员具备了较强的特质自信，自信心强，是取得优异成绩的保证。有了一定的自??信心，他们能坦然面对任何比赛，承受各种因素带来的压力，进行自我调整来缓??解身体紧张情绪，确保自己有一个比较稳定的竞赛状态。因此，教练员应该注重??运动员与搭档间信任度的培养。??４．３．２高桩舞獅优秀运动员信任度与竞赛特质焦虑的分析???表４－３５信任度与竞赛特质焦虑的相关关系????特质焦虑总分社会评价比赛准备竞技水平失败焦虑对手实力受伤焦虑??Ｐｅａｒｓｏｎ??，ｌｔ?－０．４２４“?－０．３８３＊?－０．３４７＊?－０．３６７＊?－０．２８１?０．１７３?－０．３７５＊??＾?相关性??１显著性??辦（双尾）０．００４?０．０１０?０．０２１?０．０！４?０．０６４?０．２６２?０．０１２???Ｎ?４４?４４?４４?４４?４４?４４?４４??在置信度（双测）为０．０１时
【参考文献】

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本文编号：2868388