伦巴舞教学专业转换的实践研究

发布时间：2021-01-21 20:08

　　国标舞教学对于每一个年龄层段的舞蹈人来说都应该有着不同的教学方法。如何把非专业的国标舞学员培养成专业的国标舞学生,依托于附中优越的招生平台和培养具有可持续发展能力的基础型国际标准舞表演人才的教学模式。笔者发现非专业少儿国标舞教育中的普遍性问题,寻找少儿拉丁舞非专业学员在初步成长为专业拉丁学生过程的重要环节,在以国际化、标准化的舞蹈审美为依据的特色教材下分析问题、解决问题。这个教学的转换过程和教学手段是笔者近年来在教学实践中的行为思考。本文通过伦巴舞初级班示例课,进行比较与分析,通过课堂教学演示伦巴舞的身体形态、重心转换、脚法步态、节奏分配以及舞蹈风格与音乐的表达。以强化舞者的肌肉记忆为训练手段,使非专业学生完成向专业舞者的转换。 

【文章来源】：北京舞蹈学院北京市

【文章页数】：21 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
abstract
绪论
    （一）本课题的研究目的
    （二）本课题的研究现状及存在的主要问题
    （三）研究方法
    （四）本论文的研究难点
一、从非专业向专业转换的难点
    （一）身体形态的规范
    （二）身体重心的转换
    （三）脚法步态的标准
    （四）节奏分配的准确
    （五）标准的肌肉记忆
    （六）双人关系引带配合
二、课堂教学手段——以中专低年级伦巴舞示例课为例
    （一）身体形态（动作分解教学）
    （二）重心转换
    （三）脚法步态
    （四）节奏分配
    （五）肌肉记忆
    （六）双人关系引带配合
三、从非专业向专业转换的对比分析
四、回归早期国标舞专业教育的意义
    （一）引导氛围之正
    （二）培养理念之全
结论
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]国标舞的美学价值分析[J]. 钟华龙.  大众文艺. 2017(06)

硕士论文
[1]对中等专业舞蹈教育科学选才与科学训练的研究[D]. 李菁菁.云南艺术学院 2012



本文编号：2991810