本科院校学前教育专业舞蹈教学模式改革的反思探索

发布时间：2021-01-24 20:30

　　对于高校学前教育专业的学生而言,舞蹈是其必须学习的课程。高校开设舞蹈课程能够让学生具有幼儿舞蹈训练知识、技巧以及幼儿舞蹈创编能力,可以让学生熟练的、全面的、深入的掌握幼儿舞蹈教育。在本文之中,笔者结合教学对象的特征、舞蹈课程的教学要求以及自身的教学实践经验,反思和探索了本科院校学前教育专业舞蹈教学模式改革。 

【文章来源】：北极光. 2019,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、把学生放到舞蹈教学的主体地位
二、设计课程目标
三、设计能力训练目标
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校学前教育专业声乐教学模式与教学标准研究——以安徽省为例[J]. 张黎黎.  北京印刷学院学报. 2018(12)
[2]地方高校音乐舞蹈特色课程设置及教学模式新探——以宁德师范学院为例[J]. 龚晓妍,李慧娟.  宁德师范学院学报(哲学社会科学版). 2018(04)
[3]学前教育专业教学法课程模拟教学模式的改革与实践[J]. 孙丽影,刘翀,宋丽双.  黑龙江教育(理论与实践). 2018(11)
[4]地方本科院校转型中学前教育专业的应对策略——以白城市为例[J]. 白秀杰,丛建民.  白城师范学院学报. 2016(12)



本文编号：2997882