高职院校任务型课程整体设计实践探研——以幼儿舞蹈与创编课程为例

发布时间：2021-03-02 03:23

　　高职院校的主要任务就是培养学生学会技能和本领,使之能够就业,成为有用之才。任务型课程的设计与教学,从做中学的理念出发,为学生适应未来岗位、增强工作能力以及其他综合素质的提升提供了大量贴近工作场景和工作实际的实践活动任务。就任务型幼儿舞蹈与创编课程的设计与实施进行了详尽的解释与说明,力争为幼儿舞蹈的创编教学提供一条新的改革创新之路。 

【文章来源】：辽宁师专学报(社会科学版). 2019,(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、对任务型课程涵义的理解
二、任务型课程的设计与实施
    （一）任务型课程的设计原则
    （二）任务型课程的方案实施
        1.学习结果/目标（表1）
        2.学习任务及情境设计
            （1）设计思路
            （2）学习任务设计（表2）
            （3）任务情境设计（表3）
三、任务型课程的成果与应用
    （一）理论成果
    （二）实际应用


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期高校师范生舞蹈教学的发展与创新[J]. 沈琬茹.  科教文汇(中旬刊). 2017(03)
[2]学前教育专业舞蹈课程创新模式研究[J]. 曾小梅.  艺术教育. 2016(01)
[3]师范类音乐学专业舞蹈课程教学模式的改革与创新[J]. 王靖.  北方音乐. 2015(22)



本文编号：3058503