体现与强化 ——舞蹈技术课中概念性训练理念探究

发布时间：2021-05-17 15:16

　　随着中国人生活水平的普遍提高,更多人投入精力到了艺术行业——比如舞蹈。毫无疑问,这使得舞蹈行业蒸蒸日上,但不可否认的是,其中夹杂着一些我们难以忽略的问题,最甚的莫过于,太注重舞蹈技术的完美凸显,而忽略了舞蹈基础性理念的灵魂支持作用。目前舞蹈教师的培训理念是纠错、实践以至于使学生舞蹈符合标准肢体动作并表现出完美的协调度……这一现象虽然体现了社会对实用型人才的培养,但也暴露出艺术学院和艺体老师在理念宣讲和传递方面的缺陷。本文拟从训练理念的概念化和体现等方面分析,希望引起相关行业的关注,从而培养出更优秀,更具内在灵魂的舞蹈人才。 

【文章来源】：山东艺术学院山东省

【文章页数】：24 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究的目的与现实意义
    二、研究对象及研究内容
    三、理论来源和研究方法
    四、特色与创新之处
第一章 训练理念概念化
    第一节 概念性训练理念的形成
    第二节 潜移默化的意识形成
    第三节 良性循环的模式形成
第二章 舞蹈技术课中训练理念的体现
    第一节 由浅入深地提高
    第二节 动作规范地呈现
    第三节 自我意识地表达
第三章 理论与实践教学的和谐统一
    第一节 课堂中的实践教学
    第二节 共寻、共究、共勉
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文、研究成果等


【参考文献】：
期刊论文
[1]论运动训练理论科学问题的认知[J]. 金成平,李少丹,夏青.  体育学刊. 2016(06)
[2]我国运动训练理论的演进及其问题分析[J]. 金成平,李少丹.  南京体育学院学报(社会科学版). 2016(04)
[3]中国运动训练理论发展的困惑与选择[J]. 李宝泉,李少丹.  北京体育大学学报. 2014(01)
[4]重塑我国训练理论的运动生物学基础[J]. 陈小平.  体育科学. 2010(11)
[5]论舞蹈训练中经验与理性认识观[J]. 冯百跃.  北京舞蹈学院学报. 2005(01)

硕士论文
[1]舞蹈科学训练理论在芭蕾基训教学中的应用研究[D]. 刘叶青.云南艺术学院 2017



本文编号：3191989