街舞发展儿童（7-10岁）动作协调能力的研究

发布时间：2017-05-16 13:13

  本文关键词：街舞发展儿童（7-10岁）动作协调能力的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：作为一种起源盛行于欧美的舞蹈，街舞的动作个性化色彩非常浓厚。随着经济的发展以及对外开放的不断深入，街舞在我国的流行程度越来越高。作为人体综合能力的体现，协调能力包括灵活性、学习能力、定向能力、空间变化能力、外界刺激能力、节奏感、平衡性以及准确的判断力等等。 在登陆中国期刊全文数据库，翻阅北京体育大学、首都体育大学等地图书馆馆藏资料，参考国内外有关街舞研究以及关于协调能力培养等多个方面的文献资料，辅之以多部关于街舞的影视资料、网上视频、专家访谈以及音乐资料之后。通过对于相关方面专家的访谈，了解关于街舞教学、协调能力、体育测量与评价等相关方面的知识，对于实验对象进行综合性考察。笔者还通过自己实习的机会，对于哈尔滨市团结小学男女学生各60名进行协调能力方面的调查研究。男女学生分别按性别分为两组：实验组和对照组。对于实验组进行1个学前的街舞教学训练，对于进行手眼脚协调能力测试、15秒迅速侧跨步测试、10秒立卧撑测试，最终得出数据，并通过数理统计法与逻辑分析法对于最终结果进行缜密分析，得出结论： 1、第一项测试的结果表明，一个学期的街舞联系对于学生们身体协调能力的影响非常显著，通过前后测试数据对比就可以发现，街舞训练对于实验组的学生身体的灵活度、空间感的把握度以及整个运动能力的发展水平都有显著提高，相比于对照组，协调能力的发展显而易见。 2、经过一个学期的街舞学习，实验组的学生在15秒之内的完成次数还是大于对照组，且提高幅度也大于对照组，从现场测试反馈的信息来看，其完成准确度也明显由于对照组，这就说明一个学期的街舞训练对于实验对象的协调能力还是有一定影响的。假以时日，其协调能力定会受到较大改观。 3、10秒立卧撑的测试数据和15秒迅速侧跨步的测试结果很相似，，可能受到时间以及教学内容的原因，或者是学生身体自然成长的因素影响，但是从完成的准确度以及提高幅度来说，实验组的成绩明显好于对照组。
【关键词】：街舞 协调能力 7-10岁
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：J722.9;G804.2
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第1章 绪论10-18
• 1.1 选题依据10-15
• 1.1.1 理论依据10
• 1.1.2 现实依据10-12
• 1.1.3 国内外协调能力研究现状12-15
• 1.2 文献综述15-18
• 1.2.1 街舞概述15-16
• 1.2.2 街舞概念16
• 1.2.3 街舞分类16-17
• 1.2.4 街舞特点17-18
• 第2章 研究对象与方法18-23
• 2.1 研究对象18
• 2.2 研究方法18-23
• 2.2.1 实验法18-19
• 2.2.2 测量工具及评价方法19-20
• 2.2.3 实验步骤20
• 2.2.4 专家访谈法20-21
• 2.2.5 问卷调查法21-23
• 第3章 结果与分析23-28
• 3.1 街舞教学实验前实验组和对照组测试成绩对比分析23-25
• 3.1.1 街舞教学实验前实验组和对照组第一轮测试结果与分析23-24
• 3.1.2 街舞教学实验前实验组和对照组第二轮测试结果与分析24
• 3.1.3 街舞教学实验前实验组和对照组二次测试均值检验处理24-25
• 3.2 街舞教学实验后实验组和对照组测试成绩对比分析25-28
• 3.2.1 街舞教学实验后实验组和对照组第一轮测试结果与分析25
• 3.2.2 街舞教学实验后实验组和对照组第二轮测试结果与分析25-26
• 3.2.3 街舞教学实验后实验组和对照组二次测试均值检验处理26-28
• 第4章 分析与讨论28-36
• 4.1 传统练习方式对儿童身体协调性的影响分析28-31
• 4.1.1 传统练习方式对促进 7--10 岁儿童协调能力发展的优势分析28-31
• 4.2 街舞对促进 7--10 岁儿童协调能力发展的影响分析31-35
• 4.2.1 街舞对促进 7--10 岁儿童协调能力发展的优势分析31-34
• 4.2.2 街舞在促进 7--10 岁儿童协调能力发展的劣势分析34-35
• 4.3 小结35-36
• 结论与建议36-37
• 结论36
• 建议36-37
• 参考文献37-41
• 附录41-43
• 附录 141-42
• 附录 242-43
• 攻读硕士期间发表的学术论文43-45
• 致谢45

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