湘西土家族摆手舞的活态传承研究
发布时间:2017-06-01 02:14
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【摘要】:历史悠久且文化底蕴厚重的湘西土家族摆手舞是土家族文化的重要标识,极具民族特色又真实地反映了土家族的古老民风。它作为集体智慧的结晶,是土家族人民一笔重要的精神财富。2006年,湘西土家族摆手舞经国务院批准,被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。近年来,随着全球化、城市化热潮的来袭,湘西土家族摆手舞的发展在各方力量的共同参与之下取得了一定的成效,但舞蹈的文化形式和内容等随之有了新的意涵和变化,使得摆手舞的保护与传承面临着新的挑战。本文在非物质文化遗产保护的语境下,探讨湘西土家族摆手舞的活态传承,以文献资料法、田野考察法和比较分析法作为基本的研究方法。从传承现状入手,剖析了摆手舞的生存文化空间及传承中遇到的问题,探讨了政府、民众、传承艺人及其他参与者的立场和在传承中发挥的作用,提出了摆手舞活态传承的对策,希望湘西这一艺术瑰宝能顺应时代的发展,既独树一帜又永恒存续。 本论文由绪论和四个章节对论题展开论述。绪论阐述了选题缘由及意义,对近年来的研究成果进行了综述,阐明了论文的研究方法与创新之处。第一章,介绍了土家族摆手舞的概貌,主要包括历史、文化、功能和艺术特点。第二章,首先对“活态传承”观念的来源做了简单的陈述并厘定了这一概念,其次通过田野点的考察与相关资料的搜集,对摆手舞传承现状进行了陈述。第三章,根据资料数据的整合与分析,归纳了较为突出的四个问题,包括政府部门重视不够、群众传承基础薄弱、资金投入少且不均和传承者匮乏且不专,并分析了三个主导影响因素:经济发展迅速,传承队伍削弱;非遗保护过度,活态受到制约;外来文化渗透,审美观念转变。第四章,针对“活态传承”中出现的问题与影响因素,提出了完善当前活态传承模式的对策,并就湘西土家族摆手舞引入地方高校进行了可行性研究。
【关键词】:湘西土家族摆手舞 活态传承 问题与对策
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:J722.22
【目录】:
- 摘要3-5
- ABSTRACT5-7
- 目录7-9
- 绪论9-14
- 一、选题缘由及意义9-10
- 二、相关研究成果综述10-12
- 三、研究方法及创新之处12-14
- 第一章 土家族摆手舞的概貌14-23
- 第一节 土家族摆手舞的历史起源14-16
- 第二节 土家族摆手舞的文化底蕴16-18
- 第三节 土家族摆手舞的传统功能18-20
- 第四节 土家族摆手舞的艺术特征20-23
- 第二章 湘西土家族摆手舞的活态传承现状23-35
- 第一节 “活态传承”观念的来源与概念的厘定23-24
- 一、“活态传承”观念的来源23
- 二、“活态传承”概念的厘定23-24
- 第二节 湘西土家族摆手舞的活态传承现状调查24-35
- 一、调查区域概况24-25
- 二、湘西土家族摆手舞的活态传承现状25-35
- 第三章 湘西土家族摆手舞活态传承面临的问题及影响因素35-45
- 第一节 湘西土家族摆手舞活态传承面临的问题35-40
- 一、政府部门重视不够35-36
- 二、群众传承基础薄弱36-37
- 三、资金投入少且不均37-38
- 四、传承者匮乏且不专38-40
- 第二节 影响湘西土家族摆手舞活态传承的因素40-45
- 一、社会发展迅速,传承队伍削减40-41
- 二、多种文化渗透,审美观念转变41-42
- 三、非遗保护失衡,活态受到制约42-45
- 第四章 湘西土家族摆手舞的活态传承对策45-60
- 第一节 完善当前活态传承机制45-51
- 一、加强政府管理机制45-46
- 二、健全传承人保护机制46-47
- 三、推动中小学教育机制47-48
- 四、开发市场宣传机制48-51
- 第二节 新途径的探索——湘西土家族摆手舞引入地方高校课堂51-60
- 一、引入地方高校课堂活态教学传承的重要性51-52
- 二、引入地方高校课堂活态教学传承的具体实施案例52-58
- 三、引入地方高校课堂活态教学传承的建议58-60
- 结语60-62
- 参考文献62-66
- 附录66-76
- 致谢76-78
【参考文献】
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本文编号:411353
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