舞蹈课多媒体教学设计“空间”思辨
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【摘要】:舞蹈课程的教与学始终处于一种异常活跃的、不确定状态,这是舞蹈语言模糊性特性所决定的。舞蹈教学的实现须借助于舞蹈思维的物质外壳——动作,而动作的运动过程和状态表现为两种形式:物质的显性空间和心理的隐性空间。本文就如何超越舞蹈课堂纯物质显性空间的界线,拓展舞蹈课堂教与学的隐性思维空间,进行了大胆探索和尝试。
【作者单位】: 西北师范大学音乐学院
【关键词】: 设计思维 舞蹈动作 物质的显性空间 心理的隐性空间 舞蹈设计多媒体课件
【分类号】:J70-4
【正文快照】: 高师院校的舞蹈教育专业,肩负着为社会培养舞蹈专门人才和为各级各类学校培养合格的师资力量的双重任务。随着教育改革的不断深入和发展,传统的舞蹈课教学从教学内容、指导思想、教学方式上,远远跟不上信息化社会对创新型和复合型人才的需求。目前,高师院校的舞蹈课教学,还没
【共引文献】
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