河南省五所高校艺术类专业体育舞蹈方向课程设置比较研究

发布时间：2017-08-23 17:12

  本文关键词：河南省五所高校艺术类专业体育舞蹈方向课程设置比较研究

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【摘要】：为加强对高校人才质量培养的艺术类专业体育舞蹈方向课程设置和体育舞蹈的价值及功能等方面的研究,鼓励在校大学生积极选修体育舞蹈成为高校的一个亮点,本研究对五所高校的现实意义也就不言而喻了。因此,本文针对2009年河南省首次把体育舞蹈列为普通高考艺术统考后的、五所高校的体育院系设立体育艺术类专业等情况的研究,旨在找出影响河南省五所高校艺术类专业体育舞蹈方向课程发展的因素,进而提出合理化的建议,为河南省高校艺术类专业体育舞蹈方向课程的发展提供理论依据。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、比较法以及逻辑分析法的研究方法,了解河南省五所高校艺术类专业体育舞蹈方向课程现状并进行比较,对其人才质量培养及近三年来所获得的竞赛成果等进行量化分析,从中找出影响五所院校艺术类专业体育舞蹈方向的执行效果因素,进而提出合理化的建议。通过一年多的深入调查研究发现,虽然这些专业是以舞蹈学专业,表演专业,舞蹈编导专业等形式存在,但共同目标都是以培养适应社会需求的体育舞蹈人才。通过一年的调查研究得出结论如下:1.根据调查研究表明,在调查的五所院校中体育舞蹈方向是在专业的教学、训练、竞赛、表演以及编排方面特别重视,但是各个院校在课程设置方面依据自身院校的优势对学生培养的重视程度区别明显。2.师资力量作为课程设置的基础部分,同时也是影响体育舞蹈在高校开展的重要因素。首先五所高校在师生配比上处于不协调状态,其次教师的专业技术水平以及科研和教学能力也有待进一步提高。3.竞赛成绩是检验课程设置的一方面因素,体育舞蹈竞赛体现人的专业实践能力,更是考察人的综合素质,只有课程设置合理,才能培养出具有较强专业技术能力的综合型人才。4.人才质量培养方面,郑州升达经贸管理学院的校领导对体育舞蹈课程的重视,定期请知名教师授课,积极修缮硬件设施,决定了体育舞蹈方向课程在学院的开展。而其余四所院校仅依靠本有的师资力量,且校领导对体育舞蹈课程重视程度不够,导致体育舞蹈方向课程进展缓慢。5.影响河南省五所高校艺术类专业体育舞蹈方向课程设置执行效果的具体因素包括课时设置,使部分课程难以掌握;缺乏教师专业指导;学生自身技能相对较弱,无法完成规定任务等。
【关键词】：艺术类专业 体育舞蹈 课程设置
【学位授予单位】：西安体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G642;J722.8-4
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1.绪论9-13
• 1.1 问题提出9
• 1.2 文献综述9-12
• 1.2.1 在我国体育舞蹈开展的研究9-10
• 1.2.2 河南省部分高校体育舞蹈开展的相关研究10-11
• 1.2.3 体育舞蹈课程设置相关研究11-12
• 1.3 相关概念12
• 1.3.1“体育舞蹈”的概念12
• 1.3.2 艺术类专业体育舞蹈方向概念界定12
• 1.3.3 课程设置概念12
• 1.4 研究目的及意义12-13
• 2.研究对象与方法13-14
• 2.1 研究对象13
• 2.2 研究方法13-14
• 2.2.1 文献资料法13
• 2.2.2 专家访谈法13
• 2.2.3 问卷调查法13-14
• 2.2.4 比较法14
• 2.2.5 数理统计法14
• 2.2.6 逻辑分析法14
• 3.结果与分析14-33
• 3.1 河南省五所高校艺术类专业的专业方向设置14-15
• 3.2 河南省五所高校艺术类专业体育舞蹈方向课程设置的比较15-31
• 3.2.1 学时学分的分配15-16
• 3.2.2 必修课程的比较16-26
• 3.2.3 选修课课程的比较26-30
• 3.2.4 实践课程内容设置以及学时学分的分配分析30-31
• 3.3 影响五所院校艺术类专业体育舞蹈课程设置的因素31-33
• 3.3.1 影响体育舞蹈开展的因素分析31
• 3.3.2 竞赛成绩对课程设置的分析31-32
• 3.3.3 根据社会需求，，提高人才培养质量32-33
• 4.结论与建议33-35
• 4.1 结论33-34
• 4.2 建议34-35
• 致谢35-36
• 参考文献36-39
• 附件39-47

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本文编号：726270