浅析学校艺术教育的演变历程

发布时间：2018-11-20 14:38

【摘要】：正艺术教育现象是人类社会中以人的培养为目标的重要现象,它以艺术为媒介进行教育,使受教育者在心理机能、精神文化等方面得到全面的发展和提高,进而对社会物质文明和精神文明建设发挥促进作用。早期,不管是美国还是英国,艺术教育都是与教育的总体目标——提高儿童的素质相脱离的。所谓学校艺术课,不过就是教授学生唱歌和画画的技巧,艺术教师并不指导学生阅读和讨论与艺术作品有关的资料,更不注意培养他们对艺术作品的欣赏和批评能力。20世纪以来,随着心理学的发展和教育理论的完善,人们对艺术教育的认识经历了由浅入深的过程。
[Abstract]:The phenomenon of positive art education is an important phenomenon which aims at the cultivation of human being in human society. It educates with art as the medium, and makes the educatee develop and improve comprehensively in the aspects of psychological function, spiritual culture and so on. And then to the social material civilization and spiritual civilization construction play a promoting role. In the early years, whether in the United States or Britain, art education was divorced from the overall goal of education-to improve the quality of children. The so-called school art class is nothing more than teaching students the skills of singing and drawing. Art teachers do not instruct students to read and discuss materials related to works of art. Since the 20th century, with the development of psychology and the perfection of educational theory, people's understanding of art education has experienced a process from simple to deep.
【作者单位】： 中国美协中国重彩画研究会;
【分类号】：J0-4

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本文编号：2345177