高校艺术教育改革的民间艺术学取向

发布时间：2019-03-05 14:43

【摘要】：当下高校艺术教育存在着模式单一、路径太窄、创新能力薄弱等问题,而民间艺术的原生性质、健康情感与朴拙风格,对改革高校艺术教育有着拾遗补阙的功能。针对艺术教育的现状并结合个人教学实践,我们建议:(1)各地高校充分利用区域性人文艺术资源,在调查研究的基础上,把民间艺术的丰厚积淀转化为教学资源,改变艺术类专业与课程的趋同现象。(2)采取"1+1"教学模式,请民间艺人走上大学讲坛,走到师生之间,用其本色语言讲述自己的创作甘苦,弥补学院与书本教学之不足。(3)艺术专业的师生走出校园,走向民间,走向原生态的民间艺术,通过田野调查,既为区域文化建设做一些具体工作,同时增进对民间艺术的认知,从而提高人文素养。
[Abstract]:At present, there are some problems in art education in colleges and universities, such as single mode, too narrow path, weak ability of innovation, and so on. The original nature of folk art, healthy emotion and simple style have the function of making up for the reform of art education in colleges and universities. In view of the present situation of art education and personal teaching practice, we suggest: (1) make full use of regional humanities and art resources, on the basis of investigation and research, turn the rich accumulation of folk art into teaching resources. Change the convergence between art major and curriculum. (2) adopt the "11" teaching mode, invite folk artists to go to the university forum, walk between teachers and students, tell their own creation in their native language. To make up for the shortage of college and book teaching. (3) the teachers and students of art major go out of the campus, go to the folk art of the original ecology, through the field investigation, not only do some concrete work for the construction of the regional culture, but also do some concrete work for the construction of the regional culture. At the same time, to enhance the awareness of folk art, thereby improving humanistic literacy.
【作者单位】： 徐州工程学院艺术学院;江苏省戏剧学校美术科;
【分类号】：J0-4;G642

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 舒婷婷;;试论民间艺术资源的开发与利用[J];大舞台;2011年06期

2 陆震红;;农村艺术教育的现状与思考[J];学周刊;2011年18期

3 王红莲;;浅谈学校开展艺术教育的方法和途径[J];新课程(教研);2011年07期

4 姚立;;法国艺术教育一瞥[J];山西教育(管理);2011年08期

5 李星明;;有容乃大——略谈张道一先生关于艺术学发展趋势的前瞻意识[J];艺术学界;2011年01期

6 谢丽芳;;把根留下——忆翟墨先生[J];美术研究;2011年02期

7 王浩;;艺术教育与素质教育[J];群文天地;2011年03期

8 邓素芳;;优化隐性艺术教育 促进智障学生心智发展[J];大众心理学;2006年06期

9 吴黛舒;;艺术教育门外谈[J];基础教育;2006年03期

10 刘野;;浅议中国民间艺术内涵及意义[J];群文天地;2011年16期

相关会议论文 前10条

1 刘秀梅;;全球性文化转型期：数码艺术教育的多元媒介整合传播[A];上海市社会科学界第五届学术年会文集（2007年度）（哲学·历史·人文学科卷）[C];2007年

2 李铅林;;论现代社会与艺术教育[A];2002中国未来与发展研究报告[C];2002年

3 ;在艺术教育特色中追求卓越[A];山东省师范教育学会第十三次学术年会论文集[C];2002年

4 高学娥;秦耀舜;;论艺术教育的效应[A];中国残疾人康复协会心理卫生专业委员会首届学术交流会论文集[C];1998年

5 熊彩涛;;加强艺术教育,成就教师专业化发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

6 史长河;;重视艺术教育,推进校园文化建设实践[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

7 王珍珍;;以教育科研为先导 促进学校艺术教育课程改革[A];中国少年儿童舞蹈论文比赛获奖作品集[C];2005年

8 高学娥;秦耀舜;;论艺术教育的效应[A];湖北省民政康复医学会第六届学术会议论文集[C];1998年

9 李璞珉;刘学惠;;艺术教育与青少年的心理健康[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年

10 韩广清;;民俗与民间艺术[A];“当代民俗文化的传承保护与开发”学术研讨会暨山东省民俗学会成立20周年纪念座谈会论文集[C];2007年

相关重要报纸文章 前10条

1 陕西宝鸡职业技术学院 李东风;民间艺术与学校艺术教育[N];美术报;2004年

2 本报记者 李百灵;“艺术学”独立,艺术教育如何应对？[N];中国文化报;2011年

3 雷新;艺术教育真的“热”了吗？[N];人民政协报;2009年

4 艺馨;六大问题制约艺术教育良性发展[N];中国文化报;2009年

5 教育部艺术教育委员会副主任 周荫昌;艺术教育当是艺术的教育[N];中国艺术报;2004年

6 本报记者 汪建根;2008艺术教育关键词[N];中国文化报;2008年

7 汪建根;校企合作传承民间艺术[N];中国文化报;2005年

8 首都师范大学美术学院教授、博士生导师，教育部基础教育课程改革美术课程标准研制课题组组长、中国美术家协会少儿艺术委员会主任 尹少淳;关注农村艺术教育的现实与未来[N];中国教育报;2009年

9 赫章县古基乡初级中学 李晓艳;浅谈农村艺术教育教学的内涵[N];贵州民族报;2010年

10 本报记者 唐维杨;实践科学发展观 谱写艺术教育新篇章[N];泸州日报;2009年

相关博士学位论文 前10条

1 刘昂;山东省民间艺术产业开发研究[D];山东大学;2010年

2 时宏宇;宗白华艺术学思想研究[D];山东师范大学;2006年

3 常俊玲;回返审美之源[D];南京师范大学;2003年

4 黄波;文化认同与社会网络：转型期民间艺术的发展路径[D];上海大学;2008年

5 刘基玫;李叔同艺术教育思想研究[D];武汉理工大学;2009年

6 易晓明;寻找失落的艺术精神[D];南京师范大学;2004年

7 周伟业;虚实相生[D];南京师范大学;2008年

8 梅萍;英国创意阶层形成和发展[D];中国美术学院;2009年

9 唐楷之;生命现场[D];中国美术学院;2010年

10 贺晓舟;近代中国艺术教育研究[D];华东师范大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 魏娜;艺术教育与大学生创新能力培养[D];武汉理工大学;2008年

2 刘晓;论农村小学艺术课程资源的开发[D];湖南师范大学;2007年

3 蒋秀英;美国中小学艺术教师标准探析[D];西南大学;2009年

4 秦建宁;论网络艺术的发展与应用[D];河北大学;2004年

5 郭峤;吉林省中小学艺术教育师资队伍建设研究[D];东北师范大学;2008年

6 云红梅;呼和浩特市区普通高中艺术课程现状调查及对策研究[D];内蒙古师范大学;2008年

7 易介南;湖南艺术职业学院办学模式研究[D];湖南师范大学;2004年

8 张晋红;关于新时期艺术教育的思考[D];山西大学;2005年

9 王志萍;艺术教育与多元智能的开发[D];湖南师范大学;2005年

10 唐红春;美国小学普通艺术教育实践的调查研究[D];西南大学;2007年

，

本文编号：2435019