高职院校艺术类专业思政进课堂育人模式的实践探究

发布时间：2021-01-19 12:37

　　高职院校艺术类专业学生的日常教育管理是众多高职院校学生管理工作的难点。推进高职院校艺术类专业思政进课堂,能够使学生在加深对艺术类专业知识实践与认知的同时,提高自身素养。将从江苏工程职业技术学院艺术设计学院艺术类专业学科目前开展的思政教育进课堂的现状与模式探索等方面展开分析和思考,以探索高职院校艺术类专业有效的思政教育进课堂育人模式。同时,也为其它高校和学科思政教育进课堂提供借鉴。 

【文章来源】：辽宁丝绸. 2020,(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“思政进课堂”的意义
    1. 高职艺术类学生特点
    2. 课程与思政协同育人效应与立德树人目标的培养
二、思政进课堂的实现构想
    1. 将“思政进课堂”植入教师的教学理念，提高教师的思政水平。
    2. 通过推进“思政进课堂”，全面提高教师自身的政治素养。
三、“思政进课堂”的实践探索
    1. 通过课程改革实践，推进“思政进课堂”。
    2. 通过教师政治水平提升推进“思政进课堂”。
    3. 通过主题活动推进“思政进课堂”。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“课程思政”的教师实践理念与策略[J]. 徐立新.  教育现代化. 2018(15)



本文编号：2987002