基于优慕课的大学艺术英语混合教学模式设计与实践

发布时间：2021-02-10 03:23

　　本文探讨了在大学艺术英语课程教学中实施基于优慕课的混合式教学模式的设计和实践。本文从课程创建、优慕课学习过程、课堂面授三个环节进行模式构建。并在教学实践中进行了应用。实践证明,基于优慕课的大学艺术英语混合式学习模式能有效提高学习者的学习兴趣。 

【文章来源】：科技风. 2020,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、国内外关于大学英语混合式教学的研究追踪
二、基于优慕课的大学艺术英语混合式教学模式设计
    （一）平台创建
    （二）优慕课学习过程
    （三）课堂面授
三、实践结果
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网下的大学英语混合教学研究——评《大学英语混合式教学探究》[J]. 霍美宁.  高教探索. 2018(05)
[2]国际ESP研究的量化分析[J]. 曹颖.  外语学刊. 2017(06)
[3]大学英语混合式教学模式探析[J]. 杨芳,魏兴,张文霞.  外语电化教学. 2017(01)
[4]基于Blackboard网络教学平台的大学英语混合式教学模式探究[J]. 黄天娥,李兰皋.  教育理论与实践. 2014(06)
[5]基于混合式教学的大学英语写作自我效能感培养研究[J]. 孟彦莉.  电化教育研究. 2011(05)
[6]从Blending Learning看教育技术理论的新发展（上）[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2004(03)



本文编号：3026708