微课在高职学前教育专业美术课教学中的运用

发布时间：2021-03-09 22:07

　　微课作为一种随着互联网信息技术迅速发展而产生的授课类型,近年来受到了诸多教育教学机构的广泛运用,这一授课类型在教育界短时间内的迅速兴起。高职学生学习接受能力相对比普通高本科院校的学生低,微课符合高职学生的基本情况。首先对微课教学在高职学前教育专业美术课教学中的具体设计原则和知识点网络结构进行分析,继而在具体运用进行探究,以推动学前教育专业美术课程教学的进一步发展。 

【文章来源】：淮北职业技术学院学报. 2020,19(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、学前教育专业美术课教学中的相关问题
    1．美术课自身的特殊性
    2．学生存在差异问题
    3．学生的学习能动性得不到发挥
二、学前教育专业美术课教学的微课设计原则
    1．针对性
    2．启发性
    3．辅助性
    4．幽默性
    5．渐进性
三、微课在学前教育专业美术课教学中的运用现状
    1．课中
    2．课外
四、微课在学前教育专业美术课教学中的运用路径
    1．有效激发学生的学习兴趣和主观能动性，提升学习效率
    2．将知识内容串联在一起，完善教育教学模式
    3．充分给予学生练习机会，提升教学效果
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职学前教育专业美术教学改革势在必行[J]. 刘洋.  现代交际. 2019(06)
[2]学前教育专业美术课堂教学实效研究[J]. 仓姆啦.  西藏教育. 2018(05)
[3]微课在高职学前教育专业声乐教学法课程中的应用[J]. 徐晗.  艺术科技. 2017(03)
[4]微课在高职学前教育专业美术教学中的应用研究[J]. 宣石.  艺术科技. 2016(11)
[5]浅谈高职院校电脑美术课在学前教育专业中的应用研究[J]. 张黎娜.  科技经济市场. 2016(01)



本文编号：3073557