高职艺术类专业创新创业团队组建与探索

发布时间：2021-05-11 21:30

　　文章阐述了高职艺术类专业创新创业团队组建的意义,分析了目前高职艺术类专业学生组建创新创业团队的难点,探索出了高职艺术类专业创新创业团队组建的具体措施:专创合力共育创新创业团队;校企共育创新创业团队;政策扶持培育创新创业团队;跨专业共育创新创业团队。 

【文章来源】：新西部. 2020,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职艺术类专业创新创业团队组建的意义
二、目前高职艺术类专业学生组建创新创业团队的难点
    (一)对创新创业团队的认识不足,缺少团队合作精神
    (二)将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程
    (三)创新创业优惠政策不够完善,解读不透彻,传达不到位
    (四)创业指导与服务的力度不足
    (五)创新氛围不够浓
三、探索高职艺术类专业创新创业团队组建
    (一)专创合力创新创业人才
    (二)校企共育创新创业人才
四、高职艺术类专业创新创业团队组建具体实施
    (一)专创合力共育创新创业团队
    (二)校企共育创新创业团队
    (三)政策扶持培育创新创业团队
    (四)跨专业共育创新创业团队


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代高职学生创新创业团队建设研究[J]. 曾晴,高建华,胡晶晶.  科技创业月刊. 2018(03)
[2]大学生跨年级创新创业团队组建探析[J]. 赵建国,王学梅,李笑春,胡日查,吴丽丽.  创新与创业教育. 2016(03)
[3]大学生创新创业训练计划团队组建方式研究[J]. 林川,刘青正,张玉薇,韦江华,潘勇才.  教育现代化. 2015(16)
[4]大学生创业团队组建的意向与动机研究[J]. 缪乾,董抗.  企业导报. 2013(01)
[5]大学生组建创业团队的模式探索[J]. 薛小红.  湖南农机. 2012(11)



本文编号：3182140