转型发展背景下的地方高校美术学专业工作室教学模式困境与途径研究

发布时间：2022-02-16 09:01

　　地方高校美术学专业近年来在转型发展过程中,以设置专业工作室作为人才培养模式的创新实践途径,但其在课程设置、师资队伍、教学条件等配置上会与地方高校服务地方经济社会发展的人才培养目标存在一定的偏差。该文结合不同地方高校在工作室设置上的实践经验与人才培养效果,分析专业工作室制度在地方高校中应用遇到的困境,尝试寻找合理的设置途径,以使工作室制度这一有效的美术学专业教学模式能在地方高校中实现人才培养效益的最大化。 

【文章来源】：美术教育研究. 2020,(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、地方高校美术学专业工作室教学模式实施中存在的问题
    1. 生源质量问题
    2. 师资队伍问题
    3. 教学条件问题
    4. 教学过程品质监控问题
二、地方高校美术学专业工作室设置的有效途径探索
    1. 加强对学科带头人的培养
    2. 以项目设立工作室
    3. 行业工作室的引入尝试
    4. 设置导师工作室


【参考文献】：
期刊论文
[1]美术学专业应用型人才培养模式的探索与建设——以河套学院为例[J]. 王春霞.  艺术教育. 2018(15)
[2]基于就业导向的地方普通院校美术学专业人才培养模式改革研究[J]. 曹国洪.  美术教育研究. 2018(09)
[3]转型背景下美术学专业人才培养模式探究[J]. 杨烨.  商丘师范学院学报. 2017(08)
[4]中央美术学院专业工作室的教学模式研究[J]. 王晓琳.  美术研究. 2016(02)
[5]美术教育专业工作室制教学改革探析[J]. 徐劼,王冰冰.  艺术科技. 2016(03)



本文编号：3627696