探讨混合教学法在高职美术课堂的实施——以学前教育专业为例

发布时间：2022-05-05 18:39

　　高职院校作为培养专业型人才的场所,更加重视学生的专业素养培养。美术作为高职院校学前教育专业重要的基础学科,关系到学生日后的就业情况。因此,必须要不断创新学前教育的美术教学课堂,实行新型教学模式。文章通过研究混合式教学法在美术课堂的实践作用,对高职院校教学起到一定的积极作用。 

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【文章目录】：
一、当前高职院校学前教育专业美术课堂潜在的问题
    （一）美术教学方式比较落后
    （二）与社会发展现状不契合
    （三）教师教育观念比较落后
二、混合式教学法在高职院校学前教育美术教学中的应用优势
    （一）学校教学———丰富课堂教学内容
    （二）学生学习———培养自主学习习惯
    （三）社会需求———契合人才培养战略
三、学前教育美术课程中混合式教学与传统教学的区别
四、混合式教学法在高职院校学前教育美术课堂中的实践策略
    （一）视频式教学，帮助学生自主预习
    （二）情境式教学，提高学生专业素养
    （三）小组式作业，培养学生创新意识


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校学前教育专业美术课程设置之思考[J]. 孙曼曼.  美术教育研究. 2020(04)
[2]应用型高职院校的学前教育专业美术课程建设[J]. 杨谨.  陕西教育(高教). 2020(02)
[3]高职学院学前教育专业美术教学存在的问题与改革措施[J]. 张敏.  艺术评鉴. 2020(01)



本文编号：3650795