身体美育视野下的高校公共艺术教育研究

发布时间：2017-08-28 11:15

  本文关键词：身体美育视野下的高校公共艺术教育研究

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【摘要】：本文着眼于我国高校公共艺术教育的教学理念和方法,并在身体美学中找到了可以尝试改革的方向,如果要用一个概念来说明,那就是“身体美育”。本文首先对“身体美育”做了内涵和艺术观上的解释。笔者认为当下高校公共艺术教育以静观式的美育和鉴赏化的课程为主流,而身体美育更加关注身体的感受、体验和参与,更接近美学的具身性和生活实践的本质,也更有助于培养精神和肉体上都全面和完整的人。 本文接下来分别结合美术、音乐和戏剧这三块公共艺术教育的内容进行了身体美育角度的分析。笔者认为公共艺术教育的重点不在于让学生掌握专业艺术知识和技能,而在于让学生能够真正地感受和体验艺术,获取一种艺术的经验,从而使自己的人生能够因为有了这种经验的加入而变得更加完满和美好。本文从身体与感知、身体与情感的角度分别解读了公共美术和公共音乐教育,并认为身体对艺术的感受力是一个不能被忽略的维度,公共艺术教师应该在教学过程中对“身体”进行关注、改善和利用。最后,笔者将“身心合一”与“体知”等中国身体观思想带入分析之中,并认为公共戏剧的教学要关注心、气、形的培养,目标是让学生能够更自信地通过身体的语言来表达自己对生活和生命的热爱。
【关键词】：身体美育 公共艺术教育 高校美育
【学位授予单位】：杭州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：J12
【目录】：

• 致谢3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-8
• 1 绪论8-14
• 1.1 本论题的研究意义8-10
• 1.2 相关文献综述和主要理论资源10-14
• 2 回归身体：对身体美育的理解14-23
• 2.1 当下高校公共艺术课程与教学的偏限14-16
• 2.2 身体美育的内涵16-20
• 2.3 身体美育视野下的艺术观20-23
• 3 身体美育和公共美术教育23-31
• 3.1 美术与生活23-26
• 3.2 身体与感知26-31
• 4 身体美育和公共音乐教育31-38
• 4.1 音乐与交流31-33
• 4.2 身体与情感33-38
• 5 身体美育和公共戏剧教育38-46
• 5.1 戏剧与“身心合一38-41
• 5.2 心、气、形41-46
• 6 结论46-48
• 参考文献48-50

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 张尧均;隐喻的身体—梅洛—庞蒂的身体现象学研究[D];浙江大学;2004年

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本文编号：747784