学院里的“国王”——蔡青对《大卫》的灵韵赋予

发布时间：2017-10-22 15:07

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【摘要】：学院作为艺术教育的殿堂,长期以来,一直象征着艺术教育的学术权威。但在多元性、开放性、交复性的当代艺术空间中,如何探究学院艺术与古典艺术、当代艺术的复杂关系虽然不是前沿性的学术问题,但至少是见仁见智的问题。因此,学院里的"国王"——蔡青对《大卫》的灵韵赋予1正是试图进一步探究这些问题。
【作者单位】： 天津美术学院艺术与人文学院;
【关键词】： 学院艺术 当代艺术 《大卫》 艺术教育 灵韵
【分类号】：J5
【正文快照】： 一、学院艺术教育的根基与文脉在西方的文艺复兴运动中,由于古典知识的复兴和艺术实践的繁荣导致“学院”观念的产生。学院作为寻求知识、真理和美的殿堂,象征着艺术自由与学术权威。在人文主义思潮的推动下,使古典主义精致的审美规范与崇高的艺术理想逐渐在“学院”里确立,而

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1 ;蔡青、翁奋’98“2.21工程”[J];艺术界;1998年02期

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本文编号：1078865