创意写作研究的学术科目视野及中国经验

发布时间：2020-12-24 16:50

　　创意写作兴起以来,在创作、写作教育、公共文化服务以及助力文化创意产业发展等方面取得了巨大成就,但由于它重实践轻学术,且在不同时段、不同国家地区存在多种现实诉求,呈现不同发展面貌,时至今日,有关它的争议仍旧不断,学科合法性存疑。将创意写作作为独立学术科目,并在此视野下考察世界创意写作整体发展,梳理相关研究成果,完整勾勒创意写作研究框架,是创意写作获取自身学科合法性与学术地位的必要途径。自民国以来中国创意写作研究三个阶段取得的成果和十余年来创意写作中国化探索,代表着世界创意写作研究与实践的新进展,将创意写作中国经验纳入世界创意写作视野,也是创意写作学术研究的创新。 

【文章来源】：湘潭大学学报(哲学社会科学版). 2020年02期 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、创意写作的学科特殊性与合法性危机
二、创意写作研究的学术科目视野
三、中国创意写作研究的三个阶段
    （一）新文化运动及民国时期的研究。
    （二）新世纪后的研究。
    （三）2005年以来的研究。
四、当代中国创意写作研究的三个路径
五、“上海大学创意写作丛书”的探索
六、重新理解创意写作


【参考文献】：
期刊论文
[1]创意写作的中国资源——当代中国作家培养经验考察[J]. 许道军,叶晓月,张子夷,钱杰妮,景庆宜,明笑光,梁玲玲,黄致中.  写作. 2019(03)
[2]中国创意写作学学科建构论纲[J]. 葛红兵,许道军.  探索与争鸣. 2011(06)



本文编号：2935991