新媒体环境下大学艺术类课程创新——以国家精品资源共享课“数字色彩”为例

发布时间：2017-09-15 11:00

  本文关键词：新媒体环境下大学艺术类课程创新——以国家精品资源共享课“数字色彩”为例

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【摘要】：在我国高等学校的艺术类专业教学中,一些课程媒介老化、内容陈旧、课程建设相对滞后。精品资源共享课建设是对"十一五"期间精品课程的提升,它的建设存在一定的范式,并随着教学改革的深入和传播媒介的变化实现着范式转换。认真分析这些范式,总结国家精品资源共享课"数字色彩"的建设经验,探索新媒体环境下的课程创新,研究资源共享课与MOOC之间的内在联系,可为大学艺术类课程创新以及精品课程向MOOC的过渡提供有益参考。
【作者单位】： 深圳大学传媒与文化发展研究中心;深圳大学数学与计算科学学院;
【关键词】： 精品资源共享课 课程建设 课程创新 数字色彩 MOOC
【基金】：国家社会科学基金艺术学项目“基于社会心理的中国人色彩情感系统及色彩设计方法研究”(立项批准号:13BG068) 教育部第三批国家级精品资源共享课立项项目《数字色彩》(教高司函[2013]132号) 广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“《数字色彩》MOOC课程团队”(批准文号:粤教高[2014]97号)的阶段性研究成果
【分类号】：J0-4;G642
【正文快照】： 国家精品开放课程建设是教育部“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的组成部分,它将原“十一五”期间的“国家精品课程”拓展、延伸出“资源共享课”和“视频公开课”两个类别,进一步强调现代教育技术在高层次课程建设中的作用。在我国高等教育走向内涵式发，

本文编号：856116