乐谱符号与视唱练耳微探

发布时间：2017-06-22 23:07

  本文关键词：乐谱符号与视唱练耳微探，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从音乐人类学的研究角度看,丰富多彩、形式各异的乐谱符号的理解与运用不仅是提升艺术价值的方式,同时也被看作是保持、传递符号意义的必要途径。不同符号体系的展开,蕴藏在人类认知信息过程的诸多差异之中。音乐是一种以时间为主要结构力量的抽象听觉艺术。从符号学和传播学的角度看,由创作和演奏合二为一的现场呈现,只是一种稍纵即逝的音响符号,在时空上受到极大的限制。而诸多音乐作品之所以流传至今,是因为作曲家通过乐谱符号将其记载而传承下来。乐谱的介入使作曲家和演奏家的相对独立成为可能,不同时代、地域的不同演奏者,均可以通过解读乐谱符号,将其转化为最终的音响。音乐类型是千奇百态的,乐谱区域性较强。作曲家要采集大自然、宇宙中的空间信息融合音乐,或模拟实际融于音乐,再要求演奏能力强的乐手进行二度创作,这都给音乐表演与教学提出挑战。如何还原音乐?这就是视唱练耳训练的过程,也是“符号”作用的过程,它为表演的二度创作提供更多可行性。 “符号’的广泛应用体现在作曲家把思维转化为“符号”记录于乐谱上,在练习听觉能力时借助头脑中的“符号”进行听辨和记忆,以及视唱过程中将乐谱符号转化为实际音响等。主题旋律、节奏、和弦、曲式、复调等诸多音乐性符号,构建出人们所感知到的音响符号、乐谱符号、感情符号、视觉符号、认识性符号等。音乐感知是集合感觉与知觉、线性与立体思维、具象与意象特征以及生理、心理、社会、灵性层面的高度统一,深化时间维度中的运动情态和空间维度中的立体表现。本文期望通过对乐谱符号与视唱练耳的研究,阐释“视唱练耳与音乐感知的联系”、“音乐作品中的感知符号”、“感知能力与灵性教育”在音乐教学理念中的某些本质和规律,进而为人类文化传播、民族交流、精神修养、生命休息、心理调整、文化生活、人际关系、人口素质、创造力发展与灵性教育等作出贡献。
【关键词】：视唱练耳 乐谱符号 音乐感知 听觉
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J613.1
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-12
• 命题之阐述9-10
• 命题研究现状10
• 命题研究目的及意义10-11
• 研究重点与难点11-12
• 第一章 乐意通灵、声俱万象的视唱练耳12-18
• 1.1 视唱练耳之双重含意12-15
• 1.1.1 乐之意12-13
• 1.1.2 艺之意13-15
• 1.2 中西方视唱练耳之发展进程15-16
• 1.3 多文化、多哲思的互渗互补16-18
• 第二章 音乐感知与视唱练耳18-50
• 2.1 乐谱文本中的符号感知18-29
• 2.1.1 遗音记谱之启示18-19
• 2.1.2 多重视角认识乐谱符号19-20
• 2.1.3 纷繁复杂的乐谱符号类型及其演进20-29
• 2.1.3.1 文学标题、点睛之笔20
• 2.1.3.2 线间直观体现音位20-24
• 2.1.3.3 线谱的构建“框架”——谱号、拍号、小节线24-25
• 2.1.3.4 动静相宜——音符与休止符25-26
• 2.1.3.5 力度记号、表情术语、特殊记号26-27
• 2.1.3.6 音色与演奏技法符号27-29
• 2.2 视唱练耳中的符号感知29-39
• 2.2.1 不同阶段学生的听觉要素29-30
• 2.2.2 感知符号的听觉训练30-39
• 2.2.2.1 点石成金、丝缕成面——音程30-33
• 2.2.2.2 重叠之声、以和为贵——和弦33-34
• 2.2.2.3 行之有速、此长彼短——节奏34-35
• 2.2.2.4 点线成曲、音享天籁——旋律35-37
• 2.2.2.5 与沉默律制的对话37-39
• 2.3 音乐工作者的符号化记谱39-46
• 2.3.1 “情动于中、故形于声”——作曲家心音记谱40-43
• 2.3.2 循声就势、旧曲重生——音乐采风中的听声记谱43-46
• 2.4 视唱练耳之机能训练46-50
• 2.4.1 “艺术脑”——右脑认读训练46-48
• 2.4.2 视唱和视奏的快速反应训练48-50
• 第三章 音乐艺术之灵性表现50-67
• 3.1 音乐之理性光辉——乐论50-52
• 3.2 “行”中有乐、“为”系佳音——符号化的音乐行为52-57
• 3.2.1 音乐创作——细叶谁裁、雾里藏花52-54
• 3.2.2 音乐表演——游乐境、体神韵54-55
• 3.2.3 音乐欣赏——知乐阐意、心神悦之55-57
• 3.3 理论、乐者、演奏、听觉高度统一57-59
• 3.4 声情并茂、知行合——“符号”在感知音乐中的表现分析59-67
• 3.4.1 感情符号——情绪、情感在音乐中的表现60-62
• 3.4.2 视觉符号——景象、动象、场景、形象在音乐中的表现62-65
• 3.4.3 认识性符号——思想性、戏剧性在音乐中的表现65-67
• 结语67-69
• 参考文献69-73
• 致谢73-74
• 附录74-78

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