解读美国明尼苏达州K12媒介艺术课程标准70

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解读美国明尼苏达州K12媒介艺术课程标准

[摘要]自20世纪70年代以来，美国的媒介素养教育获得了很大地进展，加利福尼亚州、北卡罗来纳州、佛罗里达州和新墨西哥州纷纷通过有关立法来推行媒介素养教育。美国明尼苏达州位于美国中西部，向来重视公共教育、文化事业，为了更好地开展媒介素养教育，州政府根据州情制定了《K12媒介艺术课程标准》。通过翻译其标准，将K0-4、K5-8、K9-12三个阶段媒介艺术课程标准进行归类分析，然后分析其媒介素养教育的特点，为我国的媒介素养教育提供借鉴思路。

[关键词]明尼苏达州；K12；媒介艺术课程；课程标准

美国的媒介素养教育在20世纪70年代以来获得了很大地进展，美国的加利福尼亚州、北卡罗来纳州、佛罗里达州和新墨西哥州纷纷通过有关立法来推行媒介素养教育。90年代中期，媒介素养教育在美国教育中的地位逐步提高，经克林顿总统签字生效的“目标2000：教育美国法案，鼓励学校在九个核心学科中制定自己的内容标准，这九个学科是：英语、数学、历史、科学、外语、公民教育、经济学、艺术和地理学。其中艺术学科的课程内容标准包含小学和中学各年级的媒介素养教育内容”。到2004年为止，有50个州官方承认媒介素养作为课程的一个部分，46个州把媒介素养教育内容编入英语语言或艺术课程，30个州将其纳入社会科学、历史、公民学、生态学、健康课程中。

美国明尼苏达州(The State 0fMinnesota)位于美国中西部，该州向来重视公共教育、文化事业，居民受教育水平高于全美平均水平，学校教育质量居全美前列，该州有31％的成年人拥有学士学位以及层次更高的学位。众所周知，在不违背国家政策的前提下，美国各个州政府具有一定的自主权，可以在充分考虑州情的前提下因地制宜制定政策。目前，，媒介素养教育在明尼苏达州得到高度的重视，为了保证媒介素养教育切实有效的开展，该州也通过立法来推行媒介素养教育，明尼苏达州根据州情，确立《K12媒介艺术课程标准》的十大标准。

一、《K12媒介艺术课程标准》内容简介

《K12媒介艺术课程标准》主要有十部分内容组成：(1)学生在创作媒介作品的过程中探索、形成并发展自己的想法。(2)学生应用各种各样的媒介艺术及他们的美学哲学创作媒介作品。(3)学生能够掌握既选媒介的技巧和方法。(4)学生在媒介作品创作和展示过程中能够有效合作。(5)学生掌握媒介艺术类型、技巧及媒介艺术中的美学哲学。(6)学生运用批判思维技能研究媒介信息。(7)学生

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