20世纪30年代“作家论”批评热现象剖析

发布时间：2021-08-21 19:46

　　20世纪30年代是中国现代文学理论批评的发展和繁荣时期,而“作家论”是三十年代文学批评的主要形态之一。与二十年代相比,“作家论”批评在三十年代相对集中,并形成了一股“作家论”批评热潮。本文主要以整体的、宏观的视角,来考察30年代“作家论”批评热产生的原因及其地位和影响等。主要从以下三个方面来进行剖析:一、20世纪30年代“作家论”批评热的概况。30年代“作家论”批评热现象的形成,主要表现在与其他时期相比,“作家论”在数量上的迅速增多,在质量上也得到充分提高,并且不乏典范之作。二、分析30年代“作家论”批评热所形成的主客观原因。首先,结合社会时代的发展状况来分析这一现象所形成的客观原因,主要从以下几方面来分析:从批评对象来看,文学创作的繁荣促进了文学批评的发展;就批评主体而言,知识分子的职业分类,又导致了文学家的分工,并产生了一批如教授、编辑等职业批评家;根据接受对象来看,现代教育的发展,导致读者增多,受众的需要也是其产生的原因之一;从传播媒介方面来看,报刊业、出版业的迅猛发展,是“作家论”批评热形成的又一客观原因。其次,就置身文学运动中的批评家个体而言,主观原因主要体现在几个方面:置身... 

【文章来源】：重庆师范大学重庆市

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

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1 绪论
2 20世纪30年代“作家论”批评热现象剖析
3 三十年代“作家论”批评热概况
4 30年代“作家论”批评热的形成原因
    4.1 三十年代“作家论”批评热形成的客观条件
        4.1.1 文学创作的繁荣促进了文学批评的发展
        4.1.2 知识分子的职业分化与文学家的分工，促进了文学批评的繁荣
        4.1.3 现代教育的发展，导致读者迅速增多
        4.1.4 出版业的繁荣，促进了文学批评的兴盛
    4.2 批评家的主观因素，是“作家论”批评热产生的内在原因
        4.2.1 左翼文学运动中批评家的自我言说和自我证明
        4.2.2 新的历史阶段下，批评家总结文学史的主观愿望
        4.2.3 职业批评家的主观需要
5 对三十年代“作家论”批评热现象的反思
    5.1 时代政治条件下批评家的多元对话
    5.2 文学批评自身发展规律的体现
        5.2.1 从理论建设到批评实践
        5.2.2 从微观走向宏观
    5.3 三十年代“作家论”批评热的地位和影响
结语
参考文献
致谢
附录
独创性声明
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本文编号：3356227