新课标下的中国现当代文学教改

发布时间：2021-08-22 06:54

　　语文新课程标准对语文教师提出了新要求和新挑战,中小学语文教师正在为适应新课标而努力。从"产出导向"出发,培养语文教师的师范教育必须作出适应性的调整和变革。中国现当代文学教学也同样必须应对基础教育新课标变革,在教学设计理念、课程设置目标、教学内容和方法、考核评价方式等各个方面进行全方位的改革。 

【文章来源】：黑龙江生态工程职业学院学报. 2020,33(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 教学设计的理念、导向和中心
2 课程目标的基础性和实践性
3 教学内容和方法的改进
    3.1 弱化历史性，强化文学性
        3.1.1 淡化文学史，侧重文学作品欣赏
        3.1.2 侧重学生文学阅读与审美能力的训练
    3.2 减少理论性增加实践性
        3.2.1“三分钟讲话”训练
        3.2.2“整本书阅读”实践
        3.2.3 增加假期实践活动和作业量
        3.2.4“音视频共享”构建
4 考核评价方式的转变



本文编号：3357238