论戴厚英的知识分子身份意识
发布时间:2022-11-05 02:05
戴厚英是新时期中国当代文学史上比较有影响的作家。这不仅因为其个人生活经历的传奇色彩,更主要的是因为其文革结束之后独具色彩的创作。作为一个学者型作家,丰富的知识积累和自觉的理性思索使得她的创作更具思想的深度。本文选取其知识分子题材的作品为研究对象,以知识分子的身份意识为切入的角度,结合具体的时代背景和作家个人的人生经历,分析戴厚英的知识分子身份意识。 由于一直以来,学界对于知识分子缺乏一个统一的界定。在引言中,我首先界定了知识分子的定义,并决定以广义上的知识分子为研究对象,以狭义上的知识分子为评价的标准,分析戴厚英作品中的知识分子形象。我认为这是认识戴厚英知识分子身份意识的有效途径。其次,我着重介绍了戴厚英的创作情况和当前的学术研究现状。 论文第一部分个体创痛和身份迷失。通过对于其作品《诗人之死》的分析,结合作家个人的知识背景和心理结构剖析,我发现此时戴厚英多的是个人情感的宣泄,而缺乏知识分子自我的反省意识和独立人格体系。其对党的无限忠诚并不具备知识分子超越性价值追求的高度。个体的创痛在自我身份迷失的关照下注定找不到救赎的出路。 论文第二部...
【文章页数】:40 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要(中文)
摘要(英文)
引言 知识分子形象及其身份意识
第一章 个体创痛与身份迷失
第二章 理性思索与身份回归
第三章 人事纠葛与身份惶惑
第四章 市场冲击与身份边缘
结语 魂归何处
参考资料
后记
【参考文献】:
期刊论文
[1]召唤与应答——略论“新时期文学”与政治的关系[J]. 赖洪波. 文艺理论与批评. 2006(02)
[2]小说关键词新解[J]. 路文彬. 海南师范学院学报(社会科学版). 2005(04)
[3]重写历史:民族/国家认同的权力实践——中国建国初期小说历史叙事论之一[J]. 路文彬. 东方论坛.青岛大学学报. 2005(01)
[4]文学中的知识分子问题[J]. 贺绍俊. 文艺研究. 2005(02)
[5]历史的命运化写作[J]. 路文彬. 文艺评论. 2005(01)
[6]历史感:无产阶级的洗礼仪式——中国建国初期小说历史叙事论之二[J]. 路文彬. 伊犁师范学院学报. 2004(01)
[7]20世纪中国作家与传统文化心态[J]. 赵艳花. 南都学坛. 2004(02)
[8]理性的与诗意的——重读《人啊,人!》[J]. 张光芒. 郑州轻工业学院学报(社会科学版). 2003(03)
[9]对知识分子独具特色的审视——新时期女性学者小说家的理性意识[J]. 孙玉双. 锦州师范学院学报(哲学社会科学版). 2003(02)
[10]人性解放“三部曲”——论新时期启蒙文学思潮[J]. 张光芒. 南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学版). 2003(01)
硕士论文
[1]戴厚英作品中的女性意识新探[D]. 吕丰.武汉大学 2004
本文编号:3701715
【文章页数】:40 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要(中文)
摘要(英文)
引言 知识分子形象及其身份意识
第一章 个体创痛与身份迷失
第二章 理性思索与身份回归
第三章 人事纠葛与身份惶惑
第四章 市场冲击与身份边缘
结语 魂归何处
参考资料
后记
【参考文献】:
期刊论文
[1]召唤与应答——略论“新时期文学”与政治的关系[J]. 赖洪波. 文艺理论与批评. 2006(02)
[2]小说关键词新解[J]. 路文彬. 海南师范学院学报(社会科学版). 2005(04)
[3]重写历史:民族/国家认同的权力实践——中国建国初期小说历史叙事论之一[J]. 路文彬. 东方论坛.青岛大学学报. 2005(01)
[4]文学中的知识分子问题[J]. 贺绍俊. 文艺研究. 2005(02)
[5]历史的命运化写作[J]. 路文彬. 文艺评论. 2005(01)
[6]历史感:无产阶级的洗礼仪式——中国建国初期小说历史叙事论之二[J]. 路文彬. 伊犁师范学院学报. 2004(01)
[7]20世纪中国作家与传统文化心态[J]. 赵艳花. 南都学坛. 2004(02)
[8]理性的与诗意的——重读《人啊,人!》[J]. 张光芒. 郑州轻工业学院学报(社会科学版). 2003(03)
[9]对知识分子独具特色的审视——新时期女性学者小说家的理性意识[J]. 孙玉双. 锦州师范学院学报(哲学社会科学版). 2003(02)
[10]人性解放“三部曲”——论新时期启蒙文学思潮[J]. 张光芒. 南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学版). 2003(01)
硕士论文
[1]戴厚英作品中的女性意识新探[D]. 吕丰.武汉大学 2004
本文编号:3701715
本文链接:https://www.wllwen.com/wenyilunwen/yishull/3701715.html