大学生语用能力与跨文化敏感度相关性研究

发布时间：2017-10-12 20:45

  本文关键词：大学生语用能力与跨文化敏感度相关性研究

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【摘要】：跨文化敏感度对于提高学生的跨文化交际能力起着非常重要的作用。本研究以大连理工大学的学生为研究对象,力求探索文化敏感度与语用能力的内在关系,并依据实验结果提出提高跨文化敏感度的更好的方法。本研究分为两部分。第一部分为定量研究。实验工具分为陈国明和Starosta编制的跨文化敏感度测量问卷和姜占好的语用能力测量问卷。2个问卷共收回有效问卷200份。问卷所得数据均输入SPSS 17.0,并进行相关性分析及多元回归分析。第二部分为定性研究。经过问卷分析后,10名跨文化敏感度和语用能力均属高水平的实验对象和10名低水平的实验对象参与了定性访谈分析。实验结果表明,跨文化敏感度与语用能力呈正相关。跨文化敏感内部的五个因素也分别与语用能力呈正相关。经过多元回归分析,跨文化敏感中的互动参与度,互动愉悦感和互动信心的回归系数均为正,即对因变量语用能力有显著正向影响。在定性访谈部分涉及了20名调查对象对于语用能力和语言学习的态度和观点。最后,经过定性分析和定量分析,本研究为跨文化敏感度与语用能力的相关性研究提供了数据依据,并为提高学生的跨文化敏感度提出了以下教学启示：创造实际交流类的教学方法；组织跨文化交流实践；发展衡量学生跨文化敏感度的考核方式。
【关键词】：跨文化敏感度 语用能力 相关性 回归分析
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H09
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 Introduction8-11
• 1.1 Research Background8-9
• 1.2 Research Purpose9
• 1.3 Research Questions9-10
• 1.4 Layout of the Research10-11
• 2 Literature Review11-22
• 2.1 Intercultural Sensitivity11-16
• 2.1.1 Intercultural Development Inventory(IDI)12-13
• 2.1.2 Intercultural Sensitivity Inventory(ICSI)13
• 2.1.3 Intercultural Sensitivity Scale13-16
• 2.1.4 Researches about Intercultural Sensitivity in China16
• 2.2 Review of Pragmatic Competence16-17
• 2.3 The Descriptions of Pragmatic Competence17-22
• 2.3.1 The Category of Pragmatic Competence20-21
• 2.3.2 Three Stages of Pragmatics Competence21-22
• 3 Methodology22-27
• 3.1 Participants22
• 3.2 Instruments22-24
• 3.2.1 Intercultural Sensitivity Scale22-24
• 3.2.2 Pragmatic Competence Scale24
• 3.3 Procedure24-27
• 3.3.1 Data Collection25-26
• 3.3.2 Data Analysis26-27
• 4 Result and Discussion27-45
• 4.1 Findings from Quantitative Data27-38
• 4.1.1 The Participants' Scores on the ISS and PC27-28
• 4.1.2 The Result of the Respondents' Scores on Each Factor of the ISS28-29
• 4.1.3 The Description of Intercultural Sensitivity in Terms of Each Factor on the ISS29-33
• 4.1.4 The Correlation between Intercultural Sensitivity and Pragmatic Competence33-34
• 4.1.5 Correlation between PC and Each Factor of ISS34-35
• 4.1.6 Multiple Regression Analysis of ISS and PC35-38
• 4.2 Findings from Qualitative Data38-45
• 4.2.1 Basic Description of the Partcipants38-39
• 4.2.3 Comparison Between High Score Group and Low Score Group39-45
• 5 Conclusion45-50
• 5.1 Summary of Major Findings45-46
• 5.1.1 Findings in Quantitative Analysis45-46
• 5.1.2 Findings in Qualitative Analysis46
• 5.2 Implications for Improving ICS and PC46-49
• 5.2.1 Implications for Learning47-48
• 5.2.2 Implications for Pedagogy48-49
• 5.3 Recommendations for Future Study49-50
• References50-53
• Appendix A Intercultaral Sensitivity Scale53-56
• Appendix B Pragrnatic Competence Test56-62
• Appendix C Open Interview62-63
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况63-64
• Acknowledgement64-65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 甘文平;中国大学师生英语语用能力的调查与分析——兼评《大学英语听力》教材修订版[J];西安外国语学院学报;2001年01期

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本文编号：1020861