《快乐汉语》练习研究

发布时间：2017-10-12 22:36

  本文关键词：《快乐汉语》练习研究

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【摘要】：练习是教材中不可缺少的组成部分,它不仅是一种教学活动,也是为了完成教学任务、巩固学习效果的一个训练文本。在对外汉语教材中,练习同样扮演着重要的角色,科学高效的练习形式对保证教学效果,及时巩固教学内容尤为重要。本文以2006年度最受欢迎的汉语教材之一——《快乐汉语》为例,对教材中的练习部分进行细致的分类研究与定量分析,挖掘《快乐汉语》中练习的特色,发现其存在的问题和不足,从而为教材练习的设计与编写提供借鉴。全文共分为五章。绪论部分,主要介绍了本研究的目的和意义,并从教材适用对象、教材结构和编写理念三个方面对《快乐汉语》的总体情况作了阐述。首先《快乐汉语》练习进行了较为系统的分类研究,将练习分为机械性、活用性和交际性三个类型,并结合教材中的练习设计对不同类型的练习进行了定量分析。其次在前面分析的基础上,重点阐述了《快乐汉语》练习设计的特色与存在的问题。首先从针对性、系统性、趣味性和实用性等四个方面结合实例分析了练习的特色,同时提出《快乐汉语》练习在题型分布、练习形成和题型排列顺序等方面尚有需要完善的地方。最后主要论述了《快乐汉语》练习设计对其他教材练习编写的启示,指出练习的编写要遵循二三个原则,一是以学生为中心编写练习,二是以二语习得理论为指导,三是将社会文化因素融入到练习编写中。本研究希望能对以后的教材练习的编写提供新的思路和新的视角。
【关键词】：《快乐汉语》 练习 特色 启示
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 绪论9-17
• 一、研究缘起9
• 二、研究目的和意义9-10
• 三、《快乐汉语》总体情况介绍10-17
• (一) 适用对象11
• (二) 教材结构11-12
• (三) 编写理念12-17
• 第二章 《快乐汉语》练习分类研究17-30
• 一、机械性练习18-20
• (一) 读词语/句子18
• (二) 写汉字18-19
• (三) 句型替换19-20
• 二、活用性练习20-26
• (一) 填空题21-22
• (二) 选择题22-23
• (三) 连线题23-25
• (四) 判断正误题25-26
• 三、交际性练习26-30
• (一) 问答式练习26-27
• (二) 陈述式练习27
• (三) 描写式练习27-28
• (四) 辩论式练习28-30
• 第三章 《快乐汉语》练习的特色与不足30-49
• 一、《快乐汉语》练习的特色30-47
• (一) 针对性强30-32
• (二) 系统性强32-38
• (三) 趣味性强38-43
• (四) 实用性强43-47
• 二、《快乐汉语》练习设计的不足47-49
• (一) 语音练习题内容略显单一47
• (二) 汉字练习题形式不够丰富47-48
• (三) 题型顺序安排欠合理48-49
• 第四章 《快乐汉语》练习设计对练习编写的启示49-53
• 一、练习编写要以学生为中心49-50
• (一) 针对学习者的重点难点49
• (二) 针对学习者的学习兴趣49-50
• 二、练习编写要以二语习得理论为指导50-51
• (一) 根据学习动机编写教材练习50
• (二) 根据情感态度编写教材练习50-51
• (三) 根据认知特点编写教材练习51
• (四) 根据形式内容编写教材练习51
• 三、练习编写要融入社会文化因素51-53
• 结语53-54
• 参考文献54-56
• 攻读硕士期间发表的学术论文56-58
• 致谢58

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本文编号：1021337