京剧在汉语国际教学中高级课堂中的应用

发布时间：2017-10-17 12:18

  本文关键词：京剧在汉语国际教学中高级课堂中的应用

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【摘要】：京剧作为中华文化传播的窗口,在海外传播已有数百年的悠久历史,并且深受各国朋友的喜爱。近些年来京剧作为推广汉语国际教育的手段也起到了非常积极的作用,也逐渐被引入到对外汉语教学的课堂中。本文的正文分为五个部分。第一章总结了京剧在汉语国际教育中推广的现状,主要对孔子学院利用京剧推广汉语国际教育的现状进行分析。第二章从中华文化推广,激发学习者的学习兴趣,活跃课堂气氛和提高学习者语言能力这四方面阐述了京剧在汉语国际教育中起到的重大作用。第三章分析了京剧在汉语国际教学课堂中的具体应用,如何选择京剧进入汉语国际教学课堂和教学对象的选择,以及具体教学案例的设计。第四章分类介绍了孔子学院,大众传媒,教师这三种主体把京剧引入汉语国际教学课堂中的途径。第五章从学生学唱京剧、汉语老师如何提高自身京剧素质两方面给出的一些可行性的建议。文章的结论是:在汉语国际教育的背景下,京剧作为中国经历千年发展沉淀下来的优秀传统文化,在激发外国人对中国传统文化的兴趣,从而能够主动学习汉语发挥了积极作用。这不仅为汉语国际教育提供了良好的渠道,也推动了中华文化的传播。
【关键词】：京剧 文化 课堂教学
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 1.引言9-13
• 1.1 研究的背景9-10
• 1.2 研究目的和意义10-11
• 1.3 研究方法和创新之处11-13
• 2. 孔子学院利用京剧推广汉语的现状13-15
• 3. 京剧在汉语国际教育中的意义15-20
• 3.1 文化推广的意义15-16
• 3.2 京剧有助于增加学习者学习汉语的兴趣16-17
• 3.3 京剧有利于活跃课堂气氛17
• 3.4 京剧有利于提高学习者语言水平17-20
• 4.京剧在汉语国际教学课堂中的应用20-27
• 4.1 京剧引入汉语国际教学课堂的选择20
• 4.2 教学对象的选择20
• 4.3 具体教学案例设计20-27
• 5.京剧进入汉语国际教学课堂中的途径27-29
• 5.1 孔子学院所能创设的途径27
• 5.2 大众传媒所能创设的途径27-28
• 5.3 汉语教师推广京剧传唱的途径28-29
• 6 京剧应用于汉语国际教育的建议29-33
• 6.1 开设专门的京剧欣赏课程29-31
• 6.2 加强对外汉语教师京剧文化素养31-33
• 7.结语33-34
• 参考文献34-35
• 附录35-38
• 致谢38

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