留学生惯用语教学

发布时间：2017-10-20 02:31

  本文关键词：留学生惯用语教学

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【摘要】：惯用语是汉语中特色鲜明的一种词汇,具有极强的表现力,在人们的日常交流中频繁使用。本文从惯用语本体研究入手对惯用语的定义、来源、特征等进行研究,并深入探讨惯用语在对外汉语教学中的意义。文章以留学生惯用语调查问卷为基础,运用偏误分析理论,从显性偏误和隐性偏误这两个角度出发,对留学生习得惯用语所产生的偏误进行分析,将偏误原因分为内部原因以及外部原因,进而有针对性地对对外汉语惯用语教学与习得提出建议,并进行了案例设计。
【关键词】：对外汉语教学 惯用语 偏误分析 问卷调查
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-10
• 一、研究目的及意义7
• 二、文献综述7-8
• 三、研究方法8-10
• 第一章 惯用语与对外汉语惯用语教学10-22
• 第一节 惯用语概述10-17
• 一、惯用语的定义10-11
• 二、惯用语的来源11-13
• 三、惯用语的特征13-16
• 四、惯用语与成语、谚语、歇后语的区别16-17
• 第二节 对外汉语惯用语教学17-22
• 一、惯用语是对外汉语教学的重要内容17-18
• 二、惯用语是对外汉语词汇教学的难点18-19
• 三、惯用语在对外汉语教学中的意义19-22
• 第二章 留学生习得惯用语偏误用例分析22-41
• 第一节 调查问卷情况分析22-25
• 第二节 惯用语偏误类型25-36
• 一、显性偏误26-34
• 二、隐性偏误34-36
• 第三节 惯用语偏误原因探析36-41
• 一、内部原因36-38
• 二、外部原因38-41
• 第三章 惯用语教学建议与案例41-52
• 第一节 教学建议41-46
• 一、对对外汉语教学方面的建议41-45
• 二、对学生自身方面的建议45-46
• 第二节 案例设计46-52
• 结语52-53
• 参考文献53-55
• 附录一55-58
• 附录二58-60
• 致谢60

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本文编号：1064760