阿拉伯学生常用汉语能愿动词习得偏误研究

发布时间：2017-10-21 14:23

  本文关键词：阿拉伯学生常用汉语能愿动词习得偏误研究

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【摘要】：能愿动词(助动词)作为现代汉语中的一个重要的下位类型,对于外国留学生学习汉语来说存在着很大的难度。尤其是阿拉伯学生在对汉语中能愿动词使用的时候会产生很多的偏误。为了能够使得阿拉伯学生有效地掌握汉语能愿动词的使用,本文就将汉语中的能愿动词和阿拉伯语做了相应的对比,对以前在汉语能愿动词本体方面的研究进行归纳梳理,而且也进一步的归纳对外汉语中能愿动词的研究成果,通过调查四所高校汉语专业的部分学生对经常用到的能愿动词的使用情况,针对其存在的特点,设计相关的调查问卷,进而对该过程中所发现的问题作出了研究,将偏误的种类进行列举,使用多种方法对偏误产生的原因有效的分析,找出解决该问题的办法,从而对以后对外汉语能愿动词的教学做有效的指导。本文的创新之处是通过列举多个汉阿拉伯语例句来对汉语和阿拉伯语的能愿动词方面进行对比,包括了对意义、用法和语法功能等多个方面的比较,进而对其二者间存在的异同点进行研究,将阿拉伯学生在学习汉语能愿动词的掌握后所产生的各种偏误做出罗列,进而分析产生的原因,最终制定出有利于教学的对策和建议。第一部分,阐述选题的动机以及意义,对本文采取的研究方法、选择的研究范围和语料的来源进行概括。第二部分,在对前人研究成果做了梳理的同时,对汉阿拉伯能愿动词的定义、词性和能愿动词在句中的位置等多个方面仔细的对比和分析。第三部分,根据已经收集到的偏误语料,对偏误类型进行归纳,对大量的汉阿拉伯语例句进行分析和对比,并且从汉阿拉伯语的语序和语义等多个方面存在的差异性来分析偏误产生的原因。第四部分,通过以上部分偏误的归纳和分析,对语言迁移、能愿动词本体研究和对外汉语教材等几个方面对能愿动词习得产生的影响做了有效的总结,进而提出改革教学的建议。
【关键词】：对外汉语教学 能愿动词 偏误分析
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-15
• 1.1 选题的目的和意义9-10
• 1.2 研究的范围10-11
• 1.3 研究方法和理论基础11
• 1.4 汉语能愿动词研究概况11-15
• 1.4.1 汉语能愿动词本体研究概况12-13
• 1.4.2 对外汉语教学中能愿动词研究概况13-15
• 第2章 阿汉能愿动词特点概述15-19
• 2.1 阿拉伯语能愿动词的定义及其分类16-17
• 2.2 汉语能愿动词的定义及其分类17-19
• 第3章 汉语能愿动词习得情况问卷调查19-24
• 3.1 调查的范围及对象19-20
• 3.2 语料的搜集20
• 3.3 语料的处理20-21
• 3.4 语料统计结果21-22
• 3.4.1 自然语料中能愿动词偏误情况21
• 3.4.2 问卷调查中汉语能愿动词偏误情况。21-22
• 3.5 小结22-24
• 第4章 汉语能愿动词的偏误分析24-29
• 4.1 缺漏偏误25-26
• 4.2 误加偏误26
• 4.3 错序偏误26-27
• 4.4 否定偏误27-29
• 第5章 偏误成因分析29-33
• 5.1 母语的负迁移29-31
• 5.1.1 母语词义的负迁移29-30
• 5.1.2 母语语法规则的负迁移30-31
• 5.2 目的语的负迁移31
• 5.3 学生的学习策略和交际策略31-32
• 5.4 教师教法32-33
• 第6章 习得偏误的应对策略33-38
• 6.1 加强汉阿语对比研究33-34
• 6.2 编写国别性教材34-35
• 6.3 强化有针对性的练习35
• 6.4 提高教师素质35-36
• 6.5 加强课堂教学36-38
• 第7章 结语38-40
• 参考文献40-42
• 致谢42

【参考文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前5条

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3 胡e，

本文编号：1073836