伯恩斯坦语言符码理论在少数民族教育的应用

发布时间：2017-10-21 16:08

  本文关键词：伯恩斯坦语言符码理论在少数民族教育的应用

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【摘要】：在教育学领域里,符码理论一直运用于少数民族教育中,以能抚平少数民族教育中所存在的教育不公平等为目标。伯恩斯坦的语言符码理论与其他理论模式不同,它是从语言技能的层次来分析少数民族教育中的不平等现象。同时,通过研究少数民族语言文学教育中的问题,以小见大地分析少数民族教育中存在的现象,以期为我国教育领域寻找出一条最佳的发展道路。
【作者单位】： 塔里木大学人文学院中文系;
【关键词】： 少数民族 文学教育 族群符码
【基金】：国家社会科学基金项目“新疆当代少数民族文学比较研究”(11XZW038) 塔里木大学哲学社会科学基金项目“新疆民族地区双语教育成效跟踪调查研究——以南疆兵团中小学为例”(TDSKYD1404)
【分类号】：H193
【正文快照】： 一直以来,教育的不平等问题是不容忽视的。随着教育领域的发展与社会的壮大,渐趋扩大的教育不平等问题俨然出现了缩小的现象。在我国,有关部门一直把实现教育平等当成首要目标,人们通过借助法律的强制性与严肃性,以期能实现教育平等的目标。但在实际操作过程中,真正意义上的教

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本文编号：1074218