合法化语码理论对Bernstein知识结构理论的传承与创新

发布时间：2017-10-26 17:33

  本文关键词：合法化语码理论对Bernstein知识结构理论的传承与创新

  更多相关文章： 语码 Bernstein 知识结构 学校教育实践 知者 社会因素 知识理论 教育学理论 教育研究 grammar

【摘要】：正知识是社会教育实践的基础,知识的创造、传播、讲授和学习是使教育成为有别于其他社会实践的关键特征。然而,澳大利亚社会学家Karl Maton(2000a,2000b,2004,2005,2007,2013,2014)发现,长期以来,学校教育实践和教育学理论建设两个方面都存在问题:教育实践重视的是哪些社会因素与教育有关,忽视了知识本身的重要性;现有的知识理论支离破碎、缺乏系统性。Maton认为,产生第一个问题的原因是教育研究中存在着主观主义倾向,以心理
【作者单位】： 杭州师范大学;复旦大学;
【关键词】： 语码;Bernstein;知识结构;学校教育实践;知者;社会因素;知识理论;教育学理论;教育研究;grammar;
【分类号】：H030
【正文快照】： 知识是社会教育实践的基础,知识的创造、传播、讲授和学习是使教育成为有别于其他社会实践的关键特征。然而,澳大利亚社会学家Karl Maton(2000a,2000b,2004,2005,2007,2013,2014)发现,长期以来,学校教育实践和教育学理论建设两个方面都存在问题:教育实践重视的是哪些社会因素

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本文编号：1099733