现代汉语性状类基本层次范畴词汇研究

发布时间：2017-10-30 09:40

  本文关键词：现代汉语性状类基本层次范畴词汇研究

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【摘要】：基本层次范畴是各种范畴系列中认知突显性最强的范畴,不仅为事物范畴独有,在较复杂、概括性强的行为范畴、事件范畴和抽象范畴中也存在。以往现代汉语基本层次范畴词汇的提取与研究集中于名词和动词,较少涉及到形容词。本研究对象选自苏新春的语义词典《现代汉语分类词典》,一级名为“性质与状态”,二级名为“性状”的词,共1526个。参考认知语言学基本层次范畴理论以及前人提取基本层次范畴词的标准,并结合性状词的特点,笔者在提取该类基本层次范畴词时,以经验感觉上的完整性(完形)为主要标准,以有下义层次范畴词为辅助标准。在具体操作提取基本层次范畴词时,笔者结合这两种标准,制作了“提取表格”,使用此表格对性状类词语进行提取。经过词典调查、标准鉴定与问卷调查等环节,最终提取出34个现代汉语性状类基本层次范畴词。为了解基本层次效应在现代汉语性状类词汇中的具体表现,笔者分别对性状类基本层次范畴词的儿童习得特点,性状类基本层次范畴词的使用情况及性状类基本层次范畴词(单音词)的孳生力进行了研究。为研究该类词的儿童习得特点,笔者组织了一次实验,实验对象为24名小学生,用以测试儿童对该类词的理解与产出情况。实验结果显示,2至4年级儿童对所测试词语的理解能力都较高,现代汉语性状类基本层次范畴词在小学的儿童语言习得中占优势。4年级儿童的对这些词语的习得比例高于2-3年级。此外,通过调查该类基本层次范畴词的使用情况与单音节词的构词能力,结果证明现代汉语性状类基本层次范畴词大多有较高词频和使用度,其中的单音词有较强的孳生能力。在研究中笔者观察到现代汉语性状类基本层次范畴词的3个特点：1.上位词不清晰,下位词较明显；2.语义相对的词成对出现；3.音节上,现代汉语性状类基本层次范畴词中单音词占优势。此外,笔者根据认知上的标准,整理出了34个性状类基本层次范畴词的认知顺序表,供教学时参考。层次范畴理论应用于词汇中,可以把词汇进行分层。本研究把34个现代汉语性状类基本层次范畴词的语义层次设计为34个小树状图。从中看出,这些词的语义层次较简单,难归纳出其上位层次范畴词,下位层次范畴词则较明显。在这些词中也存在较复杂的语义结构,如“美”、“密”、“疏”。本研究在现代汉语词汇教学与现代汉语词典编写等方面有实际的应用价值。在现代汉语词汇教学中可以优先学习基本层次范畴词,使用34个语义树形图帮助理解与记忆。现代汉语词典编写中也应尽量使用基本层次范畴词进行释义。最后,笔者还提出在当今“大数据”背景下本研究可能的应用方向。
【关键词】：现代汉语 性状类 基本层次范畴词
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H136
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-13
• 第一章 绪论13-24
• 第一节 选题意义13
• 第二节 主要研究方法13-15
• 一、词典调查14
• 二、标准鉴定14
• 三、问卷调查14-15
• 四、计量统计15
• 第三节 研究现状15-24
• 一、对基本层次范畴的研究15-21
• (一) 基本层次范畴的理论建设15-17
• 1. 理论的产生与概念的定义15-16
• 2. 基本层次范畴的特征16-17
• 3. 基本层次范畴的普遍性17
• (二) 基本层次范畴在语言中的应用17-21
• 1. 词汇18-19
• 2. 汉字19-20
• 3. 语法20
• 4. 翻译与教学20-21
• 5. 语言对比21
• 二、对现代汉语性状类词汇的研究21-24
• (一) 语义划分21
• (二) 整体研究21-22
• (三) 微观研究22-24
• 第二章 现代汉语性状类基本层次范畴词汇的提取24-36
• 第一节 语料来源及性状类词汇的范围界定24
• 第二节 性状类基本层次范畴词的提取标准24-25
• 第三节 性状类基本层次范畴词汇的提取过程25-36
• 一、词典调查25-29
• 二、标准鉴定29-34
• (一) 删除明显的下位层次范畴词29-30
• (二) 用“提取表格”进行初步提取30-34
• 三、问卷调查验证34-36
• (一) 问卷内容(见附录)34
• (二) 调查对象34-35
• (三) 调查目的35
• (四) 调查结果35-36
• 第三章 现代汉语性状类词汇的基本层次效应36-52
• 第一节 性状类基本层次范畴词的儿童习得特点37-45
• 第二节 性状类基本层次范畴词的使用情况45-47
• 第三节 性状类基本层次范畴词的孳生能力47-49
• 第四节 性状类基本层次范畴词的特点49-52
• 一、上位词与下位词的特点49-50
• 二、语义相对的词成对出现50-51
• 三、音节特点51-52
• 第四章 现代汉语性状类基本层次范畴词汇的应用52-67
• 第一节 现代汉语性状类基本层次范畴词汇的认知顺序52-59
• 第二节 应用于汉语词汇教学59-65
• 一、应用于国内小学语文词汇教学59-64
• 二、应用于国际汉语词汇教学64-65
• 第三节 应用于现代汉语词典编纂65-66
• 第四节 “大数据”下的现代汉语性状类基本层次范畴词汇66-67
• 第五章 结语67-72
• 第一节 研究的结论67-70
• 第二节 研究存在的问题70-72
• 参考文献72-78
• 附录78-86
• 后记86

【参考文献】

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本文编号：1117151