《玉篇校释》同源字研究

发布时间：2017-11-02 02:22

  本文关键词：《玉篇校释》同源字研究

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【摘要】：《玉篇校释》作为集文字、音韵、训诂于一体的宏伟巨著,是截至目前《玉篇》最为详细的校注本。它系联了大量的同源字,具有很高的文字学研究价值。绪论对《玉篇》及《玉篇校释》作了简单介绍,并进行文献综述,确定了研究的基本内容和研究方法。经过统计,《玉篇校释》中的同源字分布在366部,总计4948组,表述体例达17种之多,包括之言、一声之转、音近义通、凡某之属多有某义等。通过对同源字语音和语义关系的验证,可以发现,胡吉宣在《玉篇校释》中系联出的同源字绝大部分是正确的,但也有个别说法有欠妥当。《玉篇校释》与段注同源字研究在表述体例、主要系联方法以及所采用的语音系统等方面存在异同,胡吉宣同源字学术理念包括对段玉裁声义同源、义存乎音等理论和综合运用归纳、类比等逻辑方法的继承,以及敢于突破成说和学术态度严谨等几个方面。《玉篇校释》同源字研究的成就在于它系联了一大批同源字,深化了同源字学术理论。其不足在于用语内涵不明确以及系联依据不足或存在错误,但是瑕不掩瑜,《玉篇校释》在中国文字学史上仍然占有非常重要的地位。
【关键词】：《玉篇校释》 同源字 表述体例 《说文解字注》 学术理念
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H162
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 绪论10-18
• （一）《玉篇》与《玉篇校释》10
• （二）文献综述10-14
• 1. 《玉篇》及《玉篇校释》研究10-11
• 2. 同源字研究11-14
• （三）相关概念界定14-15
• 1. 同源字14
• 2. 源义素14-15
• （四）同源字的语音判定依据15
• （五）选题意义15-16
• （六）研究方法16-18
• 1. 文献研究法16-17
• 2. 定量与定性分析法17
• 3. 比较研究法17-18
• 一、《玉篇校释》同源字概况18-32
• （一）《玉篇校释》同源字的数量与分布18-19
• （二）《玉篇校释》同源字的表述体例19-27
• 1. 显性同源字19-26
• 2. 隐性同源字26-27
• （三）《玉篇校释》同源字语音关系类型27-29
• 1. 音同27-28
• 2. 音近28-29
• （四）《玉篇校释》同源字字形关系类型29-32
• 1. 同声符的同源字29-30
• 2. 字形无关的同源字30-32
• 二、《玉篇校释》同源字之验证32-40
• （一）同源字语义关系之验证32-35
• 1. 利用“右文”证明造字理据32-34
• 2. 类似的同源字系列组际互证34-35
• （二）同源字语音关系之验证35-40
• 1. 声转同源字之验证35-37
• 2. 韵转同源字之验证37-38
• 3. 声韵皆转同源字之验证38-40
• 三、《玉篇校释》与段注同源字研究之比较40-50
• （一）《玉篇校释》与段注同源字研究的相同之处40-42
• 1. 同源字表述方面40-41
• 2. 因声求义，不限形体41-42
• 3. 利用谐声偏旁系联同源42
• （二）《玉篇校释》与段注同源字研究的不同之处42-44
• 1. 同源字表述体例不同42-43
• 2. 主要系联方法不同43
• 3. 所采用的语音系统不同43-44
• （三）胡吉宣同源字学术理念认识探察44-50
• 1. 继承段玉裁的同源字学术理念及方法44-48
• 2. 敢于突破成说48-49
• 3. 学术态度严谨49-50
• 四、《玉篇校释》同源字研究的成就与不足50-53
• （一）《玉篇校释》同源字研究的成就50-51
• 1. 探源立论，实践系联50
• 2. 吸收借鉴，，自成系统50-51
• 3. 引证丰富，特色鲜明51
• （二）《玉篇校释》同源字研究的不足51-53
• 1. 用语内涵不明确51-52
• 2. 判定依据不足或存在错误52-53
• 结语53-54
• 参考文献54-57
• 附录一57-64
• 附录二64-104
• 后记104-105
• 作者攻读学位期间的研究成果105-106

【参考文献】

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本文编号：1129583