“继承语”理论视角下的海外华文教学再考察

发布时间：2017-11-06 23:01

  本文关键词：“继承语”理论视角下的海外华文教学再考察

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【摘要】：语言教学传统上采用第一语言与第二语言、母语与外语这种二元方式来划分教学类型,而近年来兴起的"继承语"理论则认为继承语习得与一语习得和二语习得均不相同,具有自己独特的特征,提出继承语教学、第一语言教学、第二语言教学的三分模式。本文从这一新的理论视角对汉语教学的类型进行重新划分,认为华文教学就是汉语继承语教学,狭义的华文教学具有既不等同于汉语第一语言教学也不等同于汉语第二语言教学的特点,提出针对汉语继承语学习者应采取相应的有效路径和方法。
【作者单位】： 南京大学海外教育学院;
【基金】：国家社科基金“动态系统理论视角下汉语二语发展中的变异研究”(14BYY088)
【分类号】：H195
【正文快照】： 0.引言随着中国综合国力和国际影响力的快速增长,“汉语热”持续升温,海外汉语学习人数不断增长,目前已达5000多万(许琳,2013)。在日益扩大的海外汉语学习者群体中既包括数量庞大的非华裔学习者,也包括数量同样众多的华裔学习者。近几十年来,针对非华裔学习者的汉语教学一直处

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