汉语作为第二语言词汇习得的教学研究——基于认知语言学的视角

发布时间：2017-11-11 07:15

  本文关键词：汉语作为第二语言词汇习得的教学研究——基于认知语言学的视角

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【摘要】：汉语作为中华民族的文化精髓,是中国的语言代表,而汉语作为第二语言词汇习得的理论却是来自于国外,这也是国外对于汉语和中国重视的结果。但是由于汉语作为第二语言词汇习得的研究时间并不是很长,在理论和实践上还不够深入,所以通过从认知语言学的视角下研究汉语作为第二语言的词汇习得能够帮助学习汉语者更容易理解和掌握。文章主要从汉语作为第二语言词汇习得的认知以及认知语言学和第二语言教学的关系两个方面进行阐释,从而不断帮助汉语学习者领悟汉语的要领。
【作者单位】： 海南省琼台师范高等专科学校;海南医学院;
【基金】：海南省社科联高校学科共建重点立项课题“国际旅游岛背景下的对外汉语学科建设研究”部分研究成果。(项目编号:HNSK11-65)
【分类号】：H1-0
【正文快照】： 引言认知语言学是在上个世纪80年代中期发展起来的一门新的学科,可以说是一种反叛的运动。一般来说,认知语言学可以分为两个部分的内容:认知语义范畴和认知语法。基于认知语言的视角来研究汉语作为第二语言的词汇习得使得了解的内容更加的具体化和形象化,学习者更容易掌握。汉

【参考文献】

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本文编号：1170348