方言经验对儿童词意识发展的影响

发布时间：2017-11-14 07:02

  本文关键词：方言经验对儿童词意识发展的影响

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【摘要】：本研究通过比较九十名普通话单语儿童和方言-普通话双语儿童在词意识的两个层面——指代任意性意识和词界意识实验任务中的表现,探讨方言经验对儿童词意识发展的影响。研究发现,方言经验对儿童指代任意性意识的发展具有积极影响,表现在学龄前方言-普通话儿童在指代替换任务中的反应显著优于普通话单语儿童;然而,它对儿童词界意识的发展具有阻碍作用,即方言-普通话儿童在词界意识任务上,三年级开始落后于普通话单语儿童。研究结果对认识方言儿童词意识的发展模式具有一定启示,也为双语儿童词意识发展的研究打开了一个新视野。
【作者单位】： 福建师范大学;
【基金】：国家社科基金课题:“方言儿童的元语言意识及其双语效应和迁移”(09BYY021)的资助
【分类号】：H01
【正文快照】： 1.前言词意识是元语言意识的重要组成部分,它包含两个维度:一是词的指代任意性意识,即儿童对语言作为一种符号与其所指代的意义之间约定俗成关系的理解程度;二是词界意识,即将词作为独立单位并加以划分的意识(Bialystok 2001)。既然词意识是一种元语言能力,那么,它就必然和具

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本文编号：1184331