对汉语教材结构体系中练习设置的分析与思考

发布时间：2017-11-29 20:13

  本文关键词：对汉语教材结构体系中练习设置的分析与思考

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【摘要】：本文通过对国内主流汉语教材和国外英语教材进行对比,对汉语教材结构体系中练习的设置进行了思考。文章从宏观和微观两个层面展开研究。宏观层面是指练习在教材总体结构中的设置,即练习与其他板块(如课文、生词等部分)的搭配关系;微观层面是指练习之间的关系和配置,即练习的内部组合方式。微观层面的研究从三个方面展开:1)练习在内容(或主题)方面的相关性;2)练习在训练技能方面的关联性;3)练习在学习者参与方式方面的多样性。同时,本文以练习作为切入点,进一步探讨汉语教材结构体系及教材编写理念的更新。
【作者单位】： 中央民族大学国际教育学院;
【分类号】：H195.4
【正文快照】： 一引言1.1对汉语教材练习研究的回顾近些年,随着汉语教学界在教材编写领域研究的日趋成熟,学者们从教材编写原则、教材内容、教材类别等多个角度进行了深入的探讨(吕必松1993;赵贤洲、陆有仪1996;邓恩明1998;刘s，

本文编号：1237964