汉英议论文中的博喻研究——以《劝学》和《论读书》为例

发布时间：2017-12-05 08:10

  本文关键词：汉英议论文中的博喻研究——以《劝学》和《论读书》为例

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【摘要】：本文以荀子的《劝学》和培根的《论读书》为例,从认知功能的视角,比较分析汉英议论文中博喻使用的异同,旨在考察博喻对议论文语义建构发挥的作用及所实现的功能,从而加深对博喻概念的理解,并为探究议论文的篇章语义规律提供启示。经研究初步发现,博喻通过词汇隐喻和语法隐喻实现了整个语篇意义的隐喻化表征,并参与篇章的宏观建构,发挥了阐释和论辩的功能。此外,博喻对汉英议论文进行语篇建构时存在细微差异,其规律性有待进一步研究。
【作者单位】： 东北师范大学;上海交通大学;
【基金】：国家社科基金项目“意义进化视角的英汉语法隐喻研究”(批准号:12BYY008)的阶段性成果
【分类号】：H315;H15
【正文快照】： 1引言“博喻”在汉语中又称“连贯比”、“连珠比喻”或“复喻”,是指连用两个或两个以上的喻体来说明同一本体,即在语篇中围绕一个话题连续使用多个比喻。《辞海》中将其界定为一种修辞格,即运用一连串喻体对本体进行多维的、多角度的描述,反复设喻,起到加深印象、提高艺术感

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本文编号：1254134