电影“少年派”的多模态分析

发布时间：2017-12-20 04:23

  本文关键词：电影“少年派”的多模态分析　出处：《广西师范学院》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

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【摘要】：多媒体时代的到来,科学技术日新月异的发展,单一的语言符号已经不能够满足人们对意义的表达。而多模态的出现恰巧弥补了这一不足,并逐渐成为人们日常生活的必不可少的一部分。人们表达意义的方式也由单一的文本模式转变为有视频,图像,文字语言等多种方式的结合。因此,在20世纪90年代的西方学术界掀起了一阵多模态研究的高潮。多模态话语指用两个或两个以上的符号资源进行交际,也就说运用不同的感觉器官,如视觉,听觉,触觉等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种不同手段和符号资源进行交际的现象。自从多模态分析兴起以来,受到了中西学者的热捧,尤其是在Kress和Leeuwen的《图像阅读》中给出了适用于图像分析的视觉语法的建议,从而奠定了多模态语篇分析的理论基础。基于Halliday的功能语法,Kress和Leeuwen阐释了三种关于图像意义的表达方式:表征意义、互动意义、构图意义。这三大功能可以全面分析图像所表达的信息和传达的意义,有助于人们更好的理解信息。《少年派的奇幻漂流》本是扬·马特尔写的一部畅销小说,由李安导演改编成了一部冒险剧情的电影,自开播以来,受到了人们极大的关注。并获得了2013年奥斯卡最佳导演奖、最佳摄影奖、最佳视觉效果奖和最佳原创音乐奖4项奖项。这一电影不仅获得了广大观众群体的好评,并且也引起学术界的关注,许多学者从影片的主题,字幕翻译,语篇衔接,艺术探索等方面进行了研究。鲜有学者对该影片做多模态分析。文章从多模态角度出发,以Kress和Leeuwen的视觉语法为首要理论支撑,选取了《少年派的奇幻漂流》中的一些镜头为例,分别就其表征意义、互动意义和构图意义做了具体的解析。包括不同的模态如何构建电影的元功能意义;他们之间是如何联系在一起以及不同模态在电影中的特点。这一研究不仅拓宽了多模态理论的运用层面,也为观众欣赏电影提供了一个新视角,进而有助于观众更深刻的理解欣赏改电影。
【学位授予单位】：广西师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H15

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李莹;《少年派的奇幻漂流》作为生态成长小说的主题分析[D];四川外国语大学;2014年

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本文编号：1310744